A.并列性同化
B.類(lèi)屬性同化
C.總括性同化
D.并列結(jié)合性同化
E.結(jié)合性同化
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A.目的
B.個(gè)體已有的知識(shí)
C.障礙
D.假設(shè)
E.方法
A.直觀一操作性
B.動(dòng)作一形象性
C.指導(dǎo)一模仿性
D.講授一發(fā)現(xiàn)性
E.基礎(chǔ)再現(xiàn)性
A.教師
B.社會(huì)
C.學(xué)生
D.環(huán)境
E.家庭
A.道德準(zhǔn)則
B.道德觀點(diǎn)
C.道德判斷
D.道德認(rèn)知
最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題，這是操作評(píng)定方法。（）
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是（）。
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)體系中屬于（）。
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
心理咨詢(xún)與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。（）