A.階梯式程序
B.直線式程序
C.螺旋式程序
D.分支式程序
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你可能感興趣的試題
A.概-規(guī)法
B.例-規(guī)法
C.規(guī)-例法
D.規(guī)-概法
A.把握好課堂教學(xué)的速度
B.使用表象
C.使用類比
D.掌握練習(xí)的程度
A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.認(rèn)知
D.評(píng)價(jià)
A.以學(xué)習(xí)人類直接經(jīng)驗(yàn)為主
B.以系統(tǒng)學(xué)習(xí)人類的間接知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為主
C.教師指導(dǎo)下進(jìn)行的
D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程
A.認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
B.智力技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
C.動(dòng)作技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
D.情感領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
最新試題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是()。
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是()。
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。