A.本體性知識
B.條件性知識
C.實(shí)踐性知識
D.文化知識
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A.學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)
B.教師教學(xué)用書
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的課題和目的
D.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介
A.紙筆測驗(yàn)評價(jià)、學(xué)習(xí)檔案評價(jià)和活動(dòng)表現(xiàn)評價(jià)
B.紙筆測驗(yàn)評價(jià)、班主任評價(jià)和活動(dòng)表現(xiàn)評價(jià)
C.形成性評價(jià)、學(xué)習(xí)檔案評價(jià)和活動(dòng)表現(xiàn)評價(jià)
D.紙筆測驗(yàn)評價(jià)、學(xué)習(xí)檔案評價(jià)和學(xué)生自主評價(jià)
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A.核心的化學(xué)概念
B.基本的化學(xué)原理
C.重要的化學(xué)事實(shí)以及化學(xué)的應(yīng)用
D.科學(xué)探究能力
A.受教育權(quán)
B.生命健康權(quán)
C.性的不可侵犯權(quán)
D.人身自由權(quán)
最新試題
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng)，主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，不包括人機(jī)互動(dòng)。
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
教育部計(jì)劃制定國家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
情緒管理的第一步是（）
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。