單項選擇題一節(jié)教唱課結(jié)束時，教師通過適當?shù)木毩暀z查學生的學習情況屬于（）
A.量化評價
B.總結(jié)性評價
C.形成性評價
D.診斷性評價
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1.單項選擇題午間休息時，學生被外面的小鳥所吸引，興奮還未平靜，這時老師并沒有責備學生，而是隨手拿起粉筆在黑板上畫了一只可愛的小鳥，引發(fā)學生熱烈討論，進而帶領(lǐng)學生欣賞歌曲《山谷靜悄悄》，這使用了（）的教學策略。
A.光線創(chuàng)設(shè)情境
B.美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境
C.音樂創(chuàng)設(shè)情境
D.語言創(chuàng)設(shè)情境
2.單項選擇題（）的教學法主要內(nèi)容是首調(diào)唱名法、柯爾文手勢、節(jié)奏唱名、節(jié)奏和唱名的簡記法。
A.奧爾夫
B.鈴木鎮(zhèn)一
C.柯達伊
D.達爾克羅茲
3.單項選擇題以下哪種不屬于國內(nèi)音樂教學方法？（）
A.體驗性音樂教學方法
B.實踐性音樂教學方法
C.語言性音樂教學方法
D.體態(tài)律動性音樂教學方法
4.單項選擇題世界音樂教育之父，美國音樂心理學家、音樂教育家（）博士是國際著名的音樂心理學和音樂教育學資深專家，他認為兒童的音樂才能不是天生的，所以音樂教育應(yīng)該及早開展，這樣有利于兒童音樂能力的培養(yǎng)以及音樂思維的形成。
A.柯達伊
B.愛德溫戈登
C.奧爾夫
D.鈴木鎮(zhèn)一
5.單項選擇題以下哪項是以培養(yǎng)學生音樂技能為目的的重要教學模式？（）
A.情境—陶冶
B.引導—發(fā)現(xiàn)
C.行為—輔助
D.示范—模仿
最新試題
人聲的類型從廣義上講可分為幾個種類，其中不包括的人聲類型是（）
題型：單項選擇題
在音樂發(fā)生移調(diào)時，兒童仍然能夠辨別旋律的輪廓。這種建構(gòu)知識的方式是（）
題型：單項選擇題
男低音可分為（）
題型：單項選擇題
強調(diào)學生的主體地位，徹底改變了傳統(tǒng)教學方式的教學法是（）
題型：單項選擇題
拍手、拍腿、跺腳這些動作屬于哪種教學法的基本內(nèi)容（）
題型：單項選擇題
下列哪種論述不屬于“教改課課堂教學評價”的特點（）
題型：單項選擇題
合唱的隊形比較多樣化，大體分為直線條、曲線條、直曲線條相結(jié)合這三種。無論哪種隊形，高音聲部位于指揮的（）
題型：單項選擇題
聲勢教學是哪種教學法的觀點之一？（）
題型：單項選擇題
最先采用心理學方法研究音樂的著作的學者是（）
題型：單項選擇題
舞蹈與音樂之間存在的共同點是（），這是它們結(jié)合的自然基礎(chǔ)。
題型：單項選擇題