學校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

我們中小學幼兒園，對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

學習型社會的運行機制是（）

情緒壓制會導致（）的產(chǎn)生。

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

教師上課如何使用教案？（）

優(yōu)化心智模式的方式指（）

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構建高質(zhì)量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔育人的職責。

學生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）