A、素質(zhì)
B、財(cái)務(wù)
C、人心
D、體制
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A、晏陽(yáng)初
B、梁漱溟
C、陶行知
D、吳玉璋
A.自然環(huán)境
B.社會(huì)環(huán)境
C.學(xué)校組織環(huán)境
D.人文環(huán)境
A.逃避性防衛(wèi)機(jī)制
B.自騙性防衛(wèi)機(jī)制
C.攻擊性防衛(wèi)機(jī)制
D.代替性防衛(wèi)機(jī)制
A.逃避性防衛(wèi)機(jī)制
B.自騙性防衛(wèi)機(jī)制
C.攻擊性防衛(wèi)機(jī)制
D.代替性防衛(wèi)機(jī)制
A.組織策略
B.精加工策略
C.元認(rèn)知策略
D.注意策略
最新試題
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）
教師上課如何使用教案？（）
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
情緒管理的第一步是（）
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。