單項選擇題外部誘因如果使用不當會造成對學習動機的不良影響，這種不良影響指（）。
A、學習動機水平提高
B、內部學習動機降低
C、學習動機水平降低
D、外部學習動機提高
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1.單項選擇題學習內容難度的設置最好應參照以下哪一標準（）。
A、學生學習興趣
B、學生的主觀意愿
C、學生的最近發(fā)展區(qū)
D、學生的學習成績
2.單項選擇題皮亞杰提過一個著名的論斷：“智慧來源于動作”，這個論斷是以下列哪種心理品質為前提的（）
A、自信心
B、責任心
C、好奇心
D、同理心
3.單項選擇題七歲之前的兒童具有以下特點（）。
A、喜歡把自己的成就歸結于能力
B、喜歡把自己的成就與別人進行比較
C、認識到能力與努力呈負相關
D、具有不現(xiàn)實的積極自我知覺
4.單項選擇題下列不屬于內部歸因的描述是（）。
A、失敗是成功之母
B、失敗發(fā)生在徹底放棄之后
C、謀事在人，成事在天
D、性格決定命運
5.單項選擇題由于個體的內在的需要引起的動機稱作（）。
A.外部學習動機
B.需要學習動機
C.內部學習動機
D.高級學習動機
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小學生記憶特點表述正確的有（）
題型：多項選擇題
下列關于中學生品德發(fā)展特點論述正確的有（）
題型：多項選擇題
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉向努力歸因。
題型：判斷題
提倡并認同“自然教育思想”的學者有（）
題型：多項選擇題
心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）
題型：多項選擇題
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
題型：判斷題
動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型：多項選擇題
進入中學后同伴關系超過親子關系和師生關系，在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
題型：判斷題
建構主義通常提倡（）等教學模式。
題型：多項選擇題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型：判斷題