A、主動(dòng)行動(dòng)對羞怯懷疑
B、主動(dòng)性對退縮愧疚
C、勤奮進(jìn)取對自貶自卑
D、自我同一性對角色混淆
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A、母親能力有限
B、母親不夠關(guān)愛
C、父親的特定作用
D、教育作用有限
A、反抗依戀型
B、安全依戀型
C、矛盾依戀型
D、回避依戀型
A、依戀
B、合作
C、互助
D、團(tuán)結(jié)
A、自然環(huán)境的重要性
B、家庭環(huán)境的重要性
C、學(xué)校教育的重要性
D、社會(huì)環(huán)境的重要性
最新試題
觀察法有利于對所要研究的問題進(jìn)行廣泛而深入的研究,同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。
下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有()。
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有()
在發(fā)展的低級階段,一些較簡單的初級心理機(jī)能(如感知、動(dòng)作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
陳述性知識的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過程。
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有()
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有()
對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。