社會經濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經濟的發(fā)展。

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

教師作為兒童社會的溝通者應做好（）

主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內容的是（）

以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是（）

主題活動應該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。

我國學前教育法規(guī)主要由（）內容組成。

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。