對家庭來說，應在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。

學校與家庭教育的溝通方面包括（）等。

個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。

要形成良好的學習素質，首先須完成基本的學習任務，其次是建構完整的學習過程。

拓展關于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。

積極參與科研學術研究并形成獨特收獲，這是素質教育對每位教師提出的新的基本要求之一。

教育機會平等所包含的含義是（）。

教師和學生是素質教育的主導力量和基本元素。

在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。

對素質教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。