A.翻轉(zhuǎn)課堂使課堂知識(shí)傳授與課外知識(shí)內(nèi)化發(fā)生顛倒
B.翻轉(zhuǎn)課堂模式的主結(jié)構(gòu)可以精煉為“學(xué)、測(cè)、研”三個(gè)環(huán)節(jié)
C.翻轉(zhuǎn)課堂是先學(xué)后教，教師變成了學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者
D.翻轉(zhuǎn)課堂采用大規(guī)模在線開放課程實(shí)施教學(xué)
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A.課程方案
B.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)計(jì)劃
D.教科書
A.反饋功能
B.診斷功能
C.導(dǎo)向功能
D.管理功能
A.練習(xí)法
B.談話法
C.讀書指導(dǎo)法
D.討論法
A.教學(xué)內(nèi)容關(guān)注公民教育，注重學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)
B.教學(xué)組織形式的小班化和分層教學(xué)
C.教學(xué)環(huán)境民主化、開放性
D.教學(xué)評(píng)估重視教學(xué)效率
A.談話法
B.講授法
C.參觀法
D.讀書指導(dǎo)法
最新試題
關(guān)于學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)，以下表述正確的有（）。
關(guān)于個(gè)別輔導(dǎo)，以下表述錯(cuò)誤的有（）。
以下表述符合地方課程的有（）。
關(guān)于課程的內(nèi)涵，以下表述正確的有（）。
關(guān)于課程計(jì)劃。以下敘述錯(cuò)誤的是（）。
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過(guò)程之中，揚(yáng)棄的過(guò)程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過(guò)程，這段話說(shuō)明了制約課程發(fā)展的因素是（）。
關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，以下表述正確的有（）。
關(guān)于課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的有（）。
要構(gòu)建適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的課程體系，這體現(xiàn)的我國(guó)新課程的價(jià)值追求是（）。
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”，是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的（）。