單項選擇題20世紀(jì)90年代,烏干達(dá)薯業(yè)遭到了病毒的毀滅性打擊。科學(xué)家研究其原因發(fā)現(xiàn),是一種新的病毒引發(fā)的疾病,而這種新病毒是由兩種已知病毒重組產(chǎn)生的,這一事實有力地支持了下列哪一觀點()

A.轉(zhuǎn)基因生物有可能成為新的入侵物種,威脅生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物的生存
B.導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些病菌或病原體雜交,從而組裝出對人類或其他生物有害的病原體
C.轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因,有可能通過花粉傳播而進(jìn)入雜草中,使之成為除不掉的“超級雜草”
D.抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲,但隨著棉鈴蟲抗性增強,抗蟲棉有可能被淘汰


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題下列哪項不是蛋白質(zhì)工程中的蛋白質(zhì)分子設(shè)計()

A.對已知結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)進(jìn)行少數(shù)氨基酸的替換
B.對不同來源的蛋白質(zhì)分子進(jìn)行拼接組裝
C.從氨基酸的排列順序開始設(shè)計全新蛋白質(zhì)
D.設(shè)計控制蛋白質(zhì)合成的基因中的核苷酸序列

2.單項選擇題下列關(guān)于基因工程的敘述中錯誤的()

A.基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物,培育新品種
B.基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,培育生物新類型的方法
C.兩種DNA黏性末端的黏合不是通過堿基互補配對實現(xiàn)的
D.用“鳥槍法”提取目的基因的過程需發(fā)生堿基互補配對

3.單項選擇題在基因工程操作中DNA連接酶的作用是()

A.將任意兩個DNA分子連接起來
B.將具有相同的黏末端的DNA分子連接,包括DNA分子的基本骨架和堿基對之間的氫鍵
C.只連接具有粘性末端的DNA分子的基本骨架即磷酸二酯鍵
D.只連接具有粘性末端的DNA分子堿基對之間的氫鍵

4.單項選擇題下列生物工程實例中,不能說明細(xì)胞具有全能性的是()

A.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育
B.小鼠雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體
C.“番茄馬鈴薯”植株的培育
D.無病毒馬鈴薯植株的培育

5.單項選擇題既可用于基因工程又可用于細(xì)胞工程的是()

A.病毒
B.氯化鈣
C.質(zhì)粒
D.聚乙二醇

最新試題

有人設(shè)想將羊體細(xì)胞與牛體細(xì)胞進(jìn)行融合,以獲得新物種“羊一牛”,你認(rèn)為依據(jù)目前的生物技術(shù)和理論能否實現(xiàn)這一構(gòu)思?你的理由是什么?

題型:問答題

人的基因在牛體內(nèi)能表達(dá),說明人和牛()。

題型:填空題

圖中①一般經(jīng)()處理可以得到③,從③到④的過程中涉及到的生物技術(shù)有()和()。

題型:填空題

“分子運輸車”是()。

題型:填空題

普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,先要接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng),經(jīng)脫分化過程后得到愈傷組織,然后再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上,誘導(dǎo)出試管苗,然后進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。獲得的轉(zhuǎn)基因植物經(jīng)有性生殖獲得的后代,是否也具有轉(zhuǎn)基因特性?

題型:問答題

獲取目的基因途徑有()、()。

題型:填空題

在番茄新品種的培育過程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做()。

題型:填空題

④階段是否可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基?理由是什么?

題型:問答題

從人的淋巴細(xì)胞中獲取出干擾素基因,若短時間內(nèi)大量擴增則用()的方法,此基因在基因工程中稱為()。

題型:填空題

從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了()無法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

題型:填空題