A.明度
B.色純度
C.色調(diào)
D.飽和度
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A、端正職業(yè)態(tài)度
B、要注重歷練自己的職業(yè)意志
C、要強(qiáng)化職業(yè)情感
D、努力搞好人際關(guān)系
A、思想觀念
B、組織形式
C、造型設(shè)計(jì)
D、結(jié)構(gòu)性能
A、顧全大局，平等尊重
B、友愛親善，相互學(xué)習(xí)
C、講求合作，擯棄競(jìng)爭(zhēng)
D、爭(zhēng)當(dāng)主角，不當(dāng)配角
A、學(xué)法、知法、守法、用法
B、如果覺得企業(yè)制定的紀(jì)律不合理，那么就不要遵守
C、按照操作規(guī)程作業(yè)是遵紀(jì)守法的一項(xiàng)基本要求
D、利用制度的漏洞，既辦事，又不遭受制裁
A、堅(jiān)持“法”高于“情”
B、按照書本要求辦事
C、敢于對(duì)上司說“不”
D、不違背老師的教誨
最新試題
對(duì)具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（）。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是（）。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（）。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用（）。
一般來說，在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性傾向于（）。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn)，下列說法中準(zhǔn)確的是（）。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。