A、離差智商
B、比率智商
C、百分等級
D、標準九分數(shù)
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A、對過去的后悔
B、對現(xiàn)實的恐懼
C、對過去的懷念
D、對未來的恐懼
A、注意減弱多見于智能障礙
B、注意減弱多見于神經(jīng)衰弱
C、注意狹窄有被動注意減弱
D、注意狹窄有注意力不集中
A、一組神經(jīng)功能的障礙
B、患病期自知力尚完整
C、情緒和情感接近現(xiàn)實
D、精神活動脫離了現(xiàn)實
A、原始幻覺
B、功能性幻覺
C、假性幻覺
D、心因性幻覺
A、主觀世界與客觀世界不統(tǒng)一
B、人格相對穩(wěn)定性受到了破壞
C、心理活動失去了協(xié)調(diào)一致性
D、社會適應(yīng)功能受到嚴重損害
最新試題
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準則,關(guān)于“忠誠”含義的理解準確的是()。
對具有軀體障礙的學(xué)生實行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
在600個學(xué)生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準確的有()。
按照柯克的標準,智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準確的有()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。