單項選擇題根據(jù)A.Lewis(1967)對焦慮的癥狀學描述,其特點是()。
A、對過去的后悔
B、對現(xiàn)實的恐懼
C、對過去的懷念
D、對未來的恐懼
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題注意減弱和注意狹窄的區(qū)別是().
A、注意減弱多見于智能障礙
B、注意減弱多見于神經(jīng)衰弱
C、注意狹窄有被動注意減弱
D、注意狹窄有注意力不集中
2.單項選擇題“精神分裂癥”的主要表現(xiàn)是().
A、一組神經(jīng)功能的障礙
B、患病期自知力尚完整
C、情緒和情感接近現(xiàn)實
D、精神活動脫離了現(xiàn)實
3.單項選擇題不通過相應的感覺器官感知到的幻覺是().
A、原始幻覺
B、功能性幻覺
C、假性幻覺
D、心因性幻覺
4.單項選擇題日常生活中,用悲傷的語調訴說令人愉快的事情表明()。
A、主觀世界與客觀世界不統(tǒng)一
B、人格相對穩(wěn)定性受到了破壞
C、心理活動失去了協(xié)調一致性
D、社會適應功能受到嚴重損害
5.單項選擇題人格的相對穩(wěn)定性原則是區(qū)分心理正常與異常的()。
A、社會性原則
B、心理學原則
C、人類學原則
D、統(tǒng)計學原則
最新試題
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
題型:單項選擇題
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
題型:多項選擇題
根據(jù)職業(yè)活動內在的道德準則,關于“忠誠”含義的理解準確的是()。
題型:單項選擇題
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
題型:單項選擇題
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
題型:單項選擇題
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有()。
題型:多項選擇題
對具有軀體障礙的學生實行教學,教師理應注意以下幾點()。
題型:多項選擇題
按照柯克的標準,智商在()之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
題型:單項選擇題
在MMP1的各臨床量表中,原始分數(shù)需要加K值的量表為()。
題型:多項選擇題
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
題型:多項選擇題