單項選擇題教師作為學生管理者與學生的朋友，這兩種角色之間的沖突屬于（）

A.多種角色同時提出要求產(chǎn)生的沖突
B.多種角色行為規(guī)范互不相容產(chǎn)生的角色沖突
C.單一角色內(nèi)部的沖突
D.角色錯亂產(chǎn)生的沖突


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1.單項選擇題處于學校管理最低層次的教師與擔任班級管理最高領導的教師，這兩種角色集于一身所造成的沖突屬（）。

A.多種角色同時提出要求產(chǎn)生的沖突
B.多種角色行為規(guī)范互不相容產(chǎn)生的角色沖突
C.單一角色內(nèi)部的沖突
D.角色錯亂產(chǎn)生的沖突

2.單項選擇題教師角色沖突的類型不包括（）。

A.多種角色同時提出要求產(chǎn)生的沖突
B.多種角色行為規(guī)范互不相容產(chǎn)生的角色沖突
C.單一角色內(nèi)部的沖突
D.角色錯亂產(chǎn)生的沖突

3.單項選擇題傳統(tǒng)教師角色并未關注（）。

A.教師職業(yè)的外在價值
B.教師職業(yè)承載的社會功能
C.教師職業(yè)的工具性
D.教師生命質(zhì)量的價值感受

4.單項選擇題傳統(tǒng)的教師角色不具備的角色特征是（）。

A.主動者
B.權威者
C.支配者
D.協(xié)作者

5.單項選擇題“協(xié)作學習”對知識意義的建構起關鍵性作用，這是（）學習理論的觀點。

A.建構主義
B.人本主義
C.存在主義
D.實證主義