測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）

感覺動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。

學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）

完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）

對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?。

直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）

學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）