A、范圍上的有限性
B、內(nèi)容上的穩(wěn)定性
C、遵循上的隨意性
D、形式上的多樣性
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A、企業(yè)不能做罰款處罰
B、嚴(yán)重不遵守企業(yè)紀(jì)律,即可解除勞動合同
C、視情節(jié)輕重,可以做出撤職處分
D、警告往往效果不大
A.激勵作用
B.決策能力
C.規(guī)范行為
D.遵紀(jì)守法
A、嬰兒的認(rèn)知能力
B、嬰兒的身體狀況
C、評價(jià)人員的經(jīng)驗(yàn)
D、不同年齡段的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律,對照各領(lǐng)域的發(fā)展情況,評估嬰兒的發(fā)展水平
A、專業(yè)知識沒有較大差異
B、工作態(tài)度都一樣認(rèn)真敬業(yè)
C、基礎(chǔ)和文化水平不同
D、專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相差不大
A、育嬰嫂和育嬰員二個
B、育嬰員和育嬰師二個
C、保姆和育嬰師二個
D、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個
最新試題
小組與團(tuán)體教學(xué)實(shí)施前要做好分組安排。
育嬰員可以完全用與成人交流的方式與嬰幼兒交流。
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則,()是育嬰員安身立命的根本。
在實(shí)際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念,變被動的適應(yīng)為()、變生硬的服務(wù)為生動的引導(dǎo)、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
育嬰員要以嬰幼兒的()作為依據(jù),才能得到家長的信任。
下列對《兒童權(quán)利公約》的四大原則描述不精確的選項(xiàng)是()。
育嬰員指導(dǎo)家長的方法有操作示范、規(guī)范講解、耐心答疑和()
育嬰員在工作中要善于觀察嬰幼兒的活動情況,了解其(),判斷其發(fā)展是否偏離正常,以及時干預(yù)。
()不屬于實(shí)施個別化教學(xué)計(jì)劃的形式。
對嬰兒的行為進(jìn)行評價(jià)的方法正確的是()。