在攻打冬宮的炮聲中，全俄工人士兵代表蘇維埃代表大會召開。為解決農民土地問題，大會通過（）。

21世紀初，國際形勢繼續(xù)走向緩和，但地區(qū)沖突、民族矛盾和宗教紛爭不斷，霸權主義、恐怖主義威脅世界安全。這表明（）。

1912年9月，袁世凱頒布《整飭倫常令》，下令“尊崇倫?！?，提倡“禮教”。1914年9月25日，袁世凱正式頒發(fā)了《祭孔令》，公開恢復了清朝的祭孔規(guī)定。這引發(fā)了（）。

浙江余姚河姆渡遺址是迄今發(fā)現的長江流域新石器時代最早的遺址。遺址中出土的農業(yè)生產工具和遺物有骨耜、木耜、稻谷和稻殼、稻稈的堆積物，該發(fā)現可用于驗證這一時期（）。

中國是人類的發(fā)祥地之一。五六千年前，黃河流域的原始農業(yè)進一步發(fā)展，黃河中下游人口持續(xù)繁衍，逐漸成為中原經濟文化的中心；商周開創(chuàng)了井田制；西周時期國家上層建筑已相當完備，他們經常的工作就是向村社農民傳達政府命令并組織農民從事生產活動；中國農業(yè)最顯著的特點就是建立在小農經濟制度之上，以提高農業(yè)生產率為目的的。我國古代實現農業(yè)生產方面開始由粗放向精耕細作這一特點轉變始于（）。

規(guī)范化和法制化的世界貿易體系開始建立的標志是（）。

鴉片戰(zhàn)爭后十幾年間，民間指稱和公文用語中“夷人”“夷酋”“夷船”“夷語”每每可見可到第二次鴉片戰(zhàn)爭后，民間指稱和公文用語中“夷”逐漸被“洋”所取代。這反映了（）

歷史課程的教學反思是歷史教學中必不可少的環(huán)節(jié)，教學反思有助于提升歷史教師專業(yè)水平；有助于提升課堂效率等，下列選項中屬于高中歷史教學反思的基本形式是（）。

古代人類創(chuàng)造了先進的文明成就，下列對古代世界各國的文明成就敘述錯誤的是（）。

戰(zhàn)爭是殘酷的，二戰(zhàn)給我們的啟示是（）。①意識形態(tài)和社會制度不同的國家在平等基礎上能聯(lián)合起來，共同迎接挑戰(zhàn)②加強國際合作，求得共同發(fā)展③反對霸權主義，維護世界和平④原子彈的使用是戰(zhàn)勝法西斯的決定力量，是推動歷史前進的真正動力