A、挫折感
B、耗竭感
C、去個(gè)性化
D、低個(gè)人成就感
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麗麗今年10歲，酷愛(ài)寫作，曾多次在當(dāng)?shù)嘏e辦的小學(xué)生作文比賽中獲獎(jiǎng)。2006年9月，麗麗的父親史某在他一個(gè)當(dāng)老師的老同學(xué)家里看見(jiàn)一本小學(xué)生作文，其中有兩篇作文是麗麗所寫。于是史某與出版該書的出版社協(xié)商，要求取得稿酬及樣書，但出版社以種種理由拒絕。于是，史某以麗麗的法定代理人身份向法院起訴，要求出版社支付稿酬并交付樣書。
法院應(yīng)作出的判決是（）。
A、駁回史某的起訴
B、判決出版社向麗麗支付稿酬及樣書
C、指定出版社為著作權(quán)人
D、原告和被告協(xié)商解決
A、不利于教師權(quán)威樹立
B、不利于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得系統(tǒng)的知識(shí)
C、不利于教師面向單個(gè)學(xué)生
D、不利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
A、關(guān)鍵期
B、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
C、最近發(fā)展區(qū)
D、刻板現(xiàn)象
A、0～3
B、4～5
C、5～6
D、6～7
A、七
B、八
C、九
D、三
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觀察法根據(jù)取樣方法分為（）
觀察法中，能獲得詳細(xì)資料的是（）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是（）
文獻(xiàn)檢索的全面性要求（）
以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
作品分析法中，分析的對(duì)象不包括（）
教育行動(dòng)研究中，查閱文獻(xiàn)的目的是（）
教育實(shí)驗(yàn)法中，研究結(jié)果是（）
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是（）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，對(duì)實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說(shuō)明的部分是（）