高菲,女,35歲,原是某公司的白領(lǐng),生孩子后做了全職太太。她現(xiàn)有一個5歲的孩子,丈夫收入豐厚,生活無憂。然而高菲并不高興,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)兒子越來越不聽話,兒子的行為總是與她的愿望相違背。她教兒子學(xué)書法,兒子把墨搞得滿地黑色;她教兒子英語,兒子坐不住一刻鐘。她想請丈夫幫忙一起教育兒子,但丈夫回家后總叫累,經(jīng)常倒頭就睡。高菲變得很急躁,動不動就打罵兒子,兒子也與高菲越來越逆反,母子關(guān)系越來越差。不久后,高菲與兒子應(yīng)邀參加了“媽媽與貝貝”小組,結(jié)果她與兒子的關(guān)系發(fā)生了根本改變。
問題:
1、高菲的主要困境是什么?
2、面對“高菲們”的困境,“媽媽與貝貝”采取了什么策略?
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最新試題
請結(jié)合以上案例界定劉某的需要。
結(jié)合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會工作方法設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)姆?wù)計(jì)劃。
結(jié)合學(xué)校社會工作的相關(guān)知識,分析上述案例中小雨厭學(xué)的原因。
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn),請結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。
假如你是一名社會工作者,請針對馬文面臨的問題,擬定一份服務(wù)方案。
簡述確定服務(wù)目的與目標(biāo)。
針對小麗的困境,社會工作者在介入時(shí)可以用到哪些相關(guān)理論?
滿足部分學(xué)生特殊需要的學(xué)校社會工作服務(wù)對象包括哪些特殊群體的學(xué)生?
作為社會工作者,應(yīng)該如何看待單親母親家庭?
請針對上述情況,對該社區(qū)的這所社會工作機(jī)構(gòu)面臨的問題做出陳述。