A、接納
B、尊重
C、同情
D、關懷
E、積極肯定
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A、幫助殘疾人獲得教育機會
B、鼓勵殘疾人參與社會政治生活
C、消除社會歧視,促進社會公平
D、促進無障礙設施建設
E、引導殘疾人從事適當?shù)穆殬I(yè)
A、視力殘疾
B、智力殘疾
C、精神殘疾
D、多重殘疾
A、告訴小麗應到醫(yī)院去收集以前挨打的證據
B、如果小麗愿意,要為她尋找庇護場所
C、理解小麗的看法也認為這個事不能聲張,影響不好,夫妻間的事能忍則忍
D、認為小麗太軟弱,直接替小麗打電話向公安機關報案
E、帶小麗找丈夫的領導,要求嚴肅處理與批評丈夫
A、重新界定婦女問題
B、解決婦女的實際困難與需要(直接)
C、提升性別意識
D、建立支持小組
E、重建權利關系(最終
A、通過小組活動幫助其成員學會自我管理、自我教育
B、發(fā)展組員的資源與對抗環(huán)境壓力的力量
C、發(fā)揮個人的社會功能,促進組員的自我成長
D、促使組員依靠其他成員為自己解決問題
E、幫助組員預防個人產生違反社會常規(guī)的價值觀與行為
最新試題
某社會工作服務機構新招募了一批律師作為志愿者參與婦女維權服務。社會工作者小李負責該機構的志愿者管理工作,在志愿者迎新說明與訓練環(huán)節(jié),他需要完成的工作有()。
社會工作者在社區(qū)走訪時,有居民反應社區(qū)文體活動場地及設施不足,為進一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”,社會工作者適宜的做法是()。
下列社會工作者的做法中,最能充分體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點的是()。
新入職的社會工作者小范與機構督導員討論面向不同服務對象的小組活動方案,下列小組活動設計中,最適宜的是()。
社會工作者小韓近期開設了“網”外更精彩中學生網絡成癮治療小組,他運用了多種小組評估方法,下列資料中,適用于小組過程評估的是()。
在“為愛出發(fā)”親子小組中,社會工作者小曹邀請組員分享親子互動故事以識別并探討家庭溝通模式。當小曹邀請小姜發(fā)言時,小姜還沒開口,她媽就搶先說:“她一直就是這個樣子,不愛搭理人,問她也沒用。”小姜對此欲言又止。面對這一情境,小曹最適當?shù)幕貞牵ǎ?/p>
在小組活動的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中,社會工作者小徐和組員一起聽高奶奶分享自己過去的經歷,高奶奶的普通話不太標準,擔心別人聽不懂,越來越著急,針對這一情況,小徐最恰當?shù)幕貞牵ǎ?/p>
某老舊小區(qū)因停車難問題屢屢被居民投訴,社會工作者為此召開居民議事會,下列社會工作者的提問中,屬于界定問題的是()。
社會工作者小李計劃采用個案研究方法對隨遷老人的需求進行研究,通過深度訪淡、觀察、量表等方法收集資料,分析某街道轄區(qū)隨遷老人的需求,從而為這一群體的服務方案設計提出策略性建議。關于個案研究特點的說法,正確的有()。
隨著服務項目的增多,某社會工作服務機構負責人決定采取授權的方式提高機構的工作效率。該負責人對項目任務進行了分解,將任務分配給能力適合的員工,并賦予其人、財、物的處置權。在授權過程中,該負責人還需要()。