學(xué)校社會(huì)工作有哪些特點(diǎn)？

簡述界定服務(wù)對(duì)象的問題或需要。

滿足部分學(xué)生特殊需要的學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象包括哪些特殊群體的學(xué)生？

請(qǐng)闡述基線測(cè)量法的含義及應(yīng)用范圍。

運(yùn)用理性情緒治療模式，對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說明，并分析其相互關(guān)系。

請(qǐng)結(jié)合以上案例界定劉某的需要。

針對(duì)小錦目前的狀況，社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略？

請(qǐng)以“關(guān)愛生命”為主題設(shè)計(jì)社區(qū)康復(fù)項(xiàng)目方案。

如果你是兒童社會(huì)工作者，接到小剛這個(gè)案例，你將如何幫助小剛？

在優(yōu)勢(shì)視角看來，淑華的資源主要有哪些？