小明一直是老師眼中的異類。學(xué)校打疫苗他從不參加，夏天依舊穿長袖長褲，總是心驚膽寒地坐在教室的角落，從不與同學(xué)一起游戲。一次上體育課，在鍛煉時，小明的褲子突然破了，老師發(fā)現(xiàn)小明的腿上有很多傷疤，檢查之后發(fā)現(xiàn)，小明全身上下都是燙傷、抽打、腳踢的傷痕，于是，老師開始對小明實(shí)施個案工作。在這一工作中，老師應(yīng)該做的是（）。

與其他年齡階段的人相比，兒童階段獨(dú)有的特點(diǎn)是（）。

兒童社會工作的理論基礎(chǔ)有（）。

下列對于優(yōu)撫安置社會工作的界定的說法中，正確的是（）。

以家庭為中心方法的核心是（）。

在義務(wù)教育階段的中小學(xué)開展的社會工作主要包括（）。

親職教育是促進(jìn)兒童健康發(fā)展一項(xiàng)重要內(nèi)容，而科學(xué)育兒知識又是親職教育的一項(xiàng)具體內(nèi)容，那么科學(xué)育兒知識主要包括（）內(nèi)容。

在兒童社會工作的理論中，屬于兒童心理學(xué)范疇的是（）。

當(dāng)前我國兒童工作中，承擔(dān)個案工作員角色的主要是（）。

在與14歲的男孩首次面談前，社會工作者應(yīng)著手準(zhǔn)備的工作包括（）。