A.信息技術(shù)包含教育技術(shù)
B.信息技術(shù)與教育技術(shù)是平等的概念
C.教育技術(shù)包含信息技術(shù)
D.信息技術(shù)與教育技術(shù)彼此相互交叉
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A.教師專業(yè)發(fā)展更需要在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式
B.人際交流通常比較耗費時間,只有當無法使用個人反省法進行教學(xué)反思時才建議使用交流反思法
C.教師可就某一問題與其他教師和專家進行交流;也可邀請其他教師和專家光臨自己的課堂聽課,課后一起研討,請他們指出自己教學(xué)中存在的問題;還可在聽完其他教師的一堂課以后,針對這堂課進行討論交流
D.交流反思法可以使教師反觀自己的意識與行為,同時取人之長補己之短,在互助合作中進步,在互補共生中成長
A.方向性原則,應(yīng)該引導(dǎo)教學(xué)向著正確的方向發(fā)展
B.科學(xué)性原則,指的是課程評價必須按照固定的程序進行,體現(xiàn)科學(xué)的評價方法
C.整體性原則,就是要求必須從整體上進行評價,不能只強調(diào)結(jié)果或只對某方面進行評價
D.可操作性原則,就是評價的操作方法簡便、明晰,易于操作和推廣
A.LLS@163.com,這是一個標準的E-mail地址,其中LLS表示用戶名,163.com表示郵件服務(wù)器的域名
B.發(fā)信的服務(wù)器一般叫做SMTP服務(wù)器,收信的服務(wù)器一般稱為POP3服務(wù)器
C.只能通過瀏覽器的方式收發(fā)電子郵件
D.常用收發(fā)郵件的軟件有Windows自帶的Outlook Express,國產(chǎn)軟件Foxmail,蝙蝠信使The bat等
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