A.教學(xué)有法
B.但無(wú)定法
C.貴在得法
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A.課室
B.在線學(xué)習(xí)空間
C.實(shí)驗(yàn)室
D.創(chuàng)新工場(chǎng)
A.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
B.在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)
C.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為
A.首先將內(nèi)容全部講解完畢，若無(wú)人提問(wèn)則繼續(xù)講解新知識(shí)
B.在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行偶爾提問(wèn)，如果被提問(wèn)的同學(xué)回答正確則繼續(xù)講解新知識(shí)
C.在課上適當(dāng)加入隨堂測(cè)試，如果隨堂測(cè)試準(zhǔn)確率較高才會(huì)繼續(xù)講解新知識(shí)
A.完全仿造其它教師的微課內(nèi)容直接錄制
B.將其他教師的課件內(nèi)容作為自己微課的教學(xué)資源直接使用
C.截取優(yōu)秀教師微課視頻的部分內(nèi)容作為自己的教學(xué)案例使用
D.根據(jù)自身教學(xué)需求以及學(xué)習(xí)者特征，將優(yōu)秀教師的課件、微課視頻等教學(xué)資源進(jìn)行篩選、加工后，再整合到自己的微課視頻中
A.此次測(cè)試并無(wú)太大作用，我會(huì)繼續(xù)講解下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)
B.為了保證教學(xué)進(jìn)度，我會(huì)繼續(xù)講解下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)但會(huì)利用課下時(shí)間幫助同學(xué)復(fù)習(xí)
C.挑選錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行講解分析，之后繼續(xù)講解下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)
最新試題
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果，樹(shù)立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。（）
我國(guó)近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開(kāi)始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時(shí)代的師德建設(shè)帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。
教育教學(xué)活動(dòng)不僅是知識(shí)的傳遞與接受過(guò)程，更是師生心靈碰撞的互動(dòng)過(guò)程。（）
尊崇、熱愛(ài)教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿(mǎn)意的教育，關(guān)鍵在教師。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國(guó)智造，我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國(guó)工匠，大國(guó)工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。（）