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單項選擇題健康教育工作者希望改變教育對象的不良行為，要提高影響力和說服力，采用相應(yīng)的，有效勸說。邀請教育對象到健康教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行行為改變的勸說是（）

A.勸說優(yōu)勢法
B.談話優(yōu)勢法
C.居家優(yōu)勢法
D.訪談優(yōu)勢法
E.教育優(yōu)勢法

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1.單項選擇題健康教育工作者希望改變教育對象的不良行為，要提高影響力和說服力，采用相應(yīng)的，有效勸說。引起對方注意一說明某種需要一闡明解決問題的途徑一講明改變不良行為的好處和不改變的遺憾是（）

A.動機(jī)激勵法
B.主觀激勵法
C.客觀激勵法
D.談話激勵法
E.個性吸引法

2.單項選擇題健康教育培訓(xùn)計劃的制訂是培訓(xùn)實(shí)施的前提，培訓(xùn)計劃的好壞直接影響培訓(xùn)的效果。制訂一項完整的培訓(xùn)計劃需要進(jìn)行多項工作。通過培訓(xùn)所期望達(dá)到的結(jié)果或成果是（）

A.明確培訓(xùn)目的
B.明確培訓(xùn)方法
C.明確培訓(xùn)程序
D.明確培訓(xùn)目標(biāo)
E.明確培訓(xùn)形式

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3.單項選擇題健康教育培訓(xùn)計劃的制訂是培訓(xùn)實(shí)施的前提，培訓(xùn)計劃的好壞直接影響培訓(xùn)的效果。制訂一項完整的培訓(xùn)計劃需要進(jìn)行多項工作。在規(guī)劃與設(shè)計每項培訓(xùn)活動前，由培訓(xùn)組織部門組織者采用各種技術(shù)方法，對各相關(guān)組織及成員新定目標(biāo)等進(jìn)行分析，確定是否需要培訓(xùn)等一種活動過程是（）

A.培訓(xùn)評估
B.知識評估
C.需求評估
D.目標(biāo)評估
E.組織評估

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4.單項選擇題在決定信息的內(nèi)容和表達(dá)方式時，對不同受眾設(shè)計不盡相同的信息是很重要的。因此，要明確了解是準(zhǔn)備向誰發(fā)送信息。需要技術(shù)信息和人際交流及咨詢技術(shù)的培訓(xùn)，以便能夠提高質(zhì)量的健康教育，協(xié)助目標(biāo)人群理解信息，改變態(tài)度和信念，采納健康行為的人群是（）

A.一級目標(biāo)
B.二級目標(biāo)
C.三級目標(biāo)
D.四級目標(biāo)
E.一般目標(biāo)

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5.單項選擇題在決定信息的內(nèi)容和表達(dá)方式時，對不同受眾設(shè)計不盡相同的信息是很重要的。因此，要明確了解是準(zhǔn)備向誰發(fā)送信息。需要適宜的教育性材料，用以輔助他們與服務(wù)對象間交流，幫助他們能夠與目標(biāo)人群更好交流的人群是（）

A.一級目標(biāo)
B.二級目標(biāo)
C.三級目標(biāo)
D.四級目標(biāo)
E.一般目標(biāo)

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