A.身體素質(zhì)較差
B.不良作業(yè)方式
C.不良生活方式
D.職業(yè)性緊張
E.物理性有害因素
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A.生產(chǎn)場(chǎng)所的不合理布置
B.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的勞動(dòng)衛(wèi)生或職業(yè)衛(wèi)生問(wèn)題
C.勞動(dòng)條件對(duì)勞動(dòng)者健康的影響
D.不注意勞動(dòng)保護(hù)所致的意外傷亡
E.有害作業(yè)點(diǎn)的總合格率不足70%
A.普及健康知識(shí)
B.公共場(chǎng)所疾病的預(yù)防
C.通過(guò)公共場(chǎng)所健康教育促進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理
D.宣傳黨和政府有關(guān)衛(wèi)生工作的方針政策
E.以上都正確
A.健康教育工作的內(nèi)容
B.健康教育工作的結(jié)果
C.健康教育工作的目標(biāo)與目的
D.健康教育工作的過(guò)程
E.健康教育工作的所有方面
A.日常學(xué)習(xí)
B.日常鍛煉
C.日常生活
D.疾病防治
E.健康促進(jìn)
A.行為
B.習(xí)慣
C.認(rèn)知
D.學(xué)習(xí)態(tài)度
E.健康觀念
最新試題
病人為了拉近自己與咨詢(xún)師之間的關(guān)系,請(qǐng)心理咨詢(xún)師吃飯,心理咨詢(xún)師沒(méi)好意思拒絕,這違反了心理咨詢(xún)從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)原則的()
在合理行動(dòng)理論模型中引入“知覺(jué)行為控制”變量后,模型發(fā)展為()
心理防御機(jī)制是人們使用的一種無(wú)意識(shí)心理策略,實(shí)際上是精神上的一種()
健康教育的目的是()
人們對(duì)于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是()
人們對(duì)于自己患某種疾病可能性的判斷是()
強(qiáng)調(diào)傳播雙方都是主體的模式是()
人的健康行為都是()
心理咨詢(xún)師在會(huì)談時(shí)經(jīng)常耐心地、傾聽(tīng)病人對(duì)病情的敘述,容忍和接納各種觀念和習(xí)慣,這種技巧稱(chēng)為()
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)界定主要采用的方法是()