A.教師勞動(dòng)的示范性；
B.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性；
C.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性；
D.教師勞動(dòng)的長(zhǎng)效性
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A.描述個(gè)體的心理健康水平；
B.表示心理健康工作；
C.是一門(mén)學(xué)科；
D.以上三者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)
A.對(duì)他人外部特征的觀(guān)察；
B.對(duì)交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語(yǔ)言、等進(jìn)行人際知覺(jué)；
C.通過(guò)對(duì)自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺(jué)來(lái)進(jìn)行角色知覺(jué)；
D.通過(guò)對(duì)物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺(jué)來(lái)進(jìn)行自我知覺(jué)
A.揭示知識(shí)的意義，并使之成為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中的一部分；
B.學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程；
C.新舊知識(shí)之間的聯(lián)系是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系；
D.學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須具有邏輯意義
A.有助于學(xué)后長(zhǎng)時(shí)記憶；
B.有助于智力的發(fā)展；
C.容易獲得成就感的滿(mǎn)足；
D.有助于以后的獨(dú)立求知與研究
A．方向性與不可逆性
B．連續(xù)性與階段性
C．個(gè)體的差異性
D．平衡性
最新試題
在心身疾病的診斷中，不必做的是（）
（）消費(fèi)者做事目標(biāo)明確，善于自我控制，一旦做出決定，不輕易改變。
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是（）
“關(guān)在籠子里的老虎和在森林中遇見(jiàn)老虎，給人的情緒感受是不一樣的”，這代表的是如下哪種情緒理論？（）
音樂(lè)療法的作用不包括哪個(gè)？（）
人的情感是多種多樣的，是在人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中形成的高級(jí)社會(huì)情感，是在社會(huì)的精神和物質(zhì)需要是否得到滿(mǎn)足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中，高級(jí)社會(huì)情感一般分為（）。
如果（）太低，會(huì)延誤服務(wù)時(shí)機(jī)，使客人受到冷落。
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
消費(fèi)者在餐飲活動(dòng)過(guò)程中的情緒具有多個(gè)方面的基本特征，主要包括（）。
情感是與（）需要滿(mǎn)足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)。