填空題需求分析中的數(shù)據(jù)字典通常包含以下5個部分:(),(),(),()和()。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
3.單項選擇題新開發(fā)的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中,數(shù)據(jù)庫管理員張工發(fā)現(xiàn)被用戶頻繁運行的某個查詢處理程序使用了多個表的連接,產(chǎn)生這一問題的原因在于__(1)__。在保證該處理程序功能的前提下提高其執(zhí)行效率,他應(yīng)該__(2)__??瞻祝?)處應(yīng)選擇()
A.建立該查詢處理程序所用到表的視圖,并對程序作相應(yīng)的修改
B.將該查詢處理程序所用到表進(jìn)行必要的合并,并對程序作相應(yīng)的修改
C.修改該程序以減少所使用的表
D.盡可能采用嵌套查詢實現(xiàn)該程序的功能
4.單項選擇題新開發(fā)的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中,數(shù)據(jù)庫管理員張工發(fā)現(xiàn)被用戶頻繁運行的某個查詢處理程序使用了多個表的連接,產(chǎn)生這一問題的原因在于__(1)__。在保證該處理程序功能的前提下提高其執(zhí)行效率,他應(yīng)該__(2)__??瞻祝?)處應(yīng)選擇()
A.需求分析階段對用戶的信息要求和處理要求未完全掌握
B.概念結(jié)構(gòu)設(shè)計不正確
C.邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計階段未能對關(guān)系模式分解到BCNF
D.物理設(shè)計階段未能正確選擇數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)
5.單項選擇題在某學(xué)校的綜合管理系統(tǒng)設(shè)計階段,教師實體在學(xué)籍管理子系統(tǒng)中被稱為"教師",而在人事管理子系統(tǒng)中被稱為"職工"這類沖突被稱之為()
A.語義沖突
B.命名沖突
C.屬性沖突
D.結(jié)構(gòu)沖突
最新試題
邏輯設(shè)計的主要工作是:()。
題型:填空題
數(shù)據(jù)抽象有3種方法:(),()和()。
題型:填空題
概念設(shè)計的目標(biāo)是產(chǎn)生反映()的數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu),即概念模式。
題型:填空題
UML類圖中的對象相當(dāng)于ER模型中的()
題型:單項選擇題
類、對象和關(guān)聯(lián)分別相當(dāng)于ER模型中的()、()和()。
題型:填空題
物理設(shè)計可分成5步進(jìn)行:(),(),(),()和()。
題型:填空題
在某學(xué)校的綜合管理系統(tǒng)設(shè)計階段,教師實體在學(xué)籍管理子系統(tǒng)中被稱為"教師",而在人事管理子系統(tǒng)中被稱為"職工"這類沖突被稱之為()
題型:單項選擇題
把ER圖轉(zhuǎn)換成UML圖的具體思路是什么?
題型:問答題
以下關(guān)于ER圖的敘述正確的是()
題型:單項選擇題
UML類圖中的類相當(dāng)于ER模型中的()
題型:單項選擇題