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B.基本表
C.模式
D.字段
A.1NF
B.2NF
C.3NF
D.BCNF
A.若A→B，B→C，則A→C
B.若A→B，A→C，則A→BC
C.若BC→A，則B→A，C→A
D.若B→A，C→A，則BC→A
A.2NF和3NF
B.3NF和2NF
C.3NF和BCNF
D.2NF和BCNF
A.存儲懸掛元組
B.減少了數(shù)據(jù)冗余
C.查詢時(shí)，需要做連接運(yùn)算
D.數(shù)據(jù)分散存儲在多個(gè)關(guān)系中
最新試題
設(shè)關(guān)系模式R（ABCD），F(xiàn)是R上成立的FD集，F(xiàn)＝{A→B，C→B}，則相對于F，試寫出關(guān)系模式R的關(guān)鍵碼，并說明理由。
設(shè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫中有4個(gè)關(guān)系：教師關(guān)系T（T#，TNAME，TITLE）課程關(guān)系C（C#，CNAME，T#）學(xué)生關(guān)系S（S#，SNAME，AGE，SEX）選課關(guān)系SC（S#，C#，SCORE）試用關(guān)系代數(shù)表達(dá)式表示各個(gè)查詢語句。（1）檢索年齡小于17歲的女學(xué)生的學(xué)號和姓名。（2）檢索男學(xué)生所學(xué)課程的課程號和課程名。（3）檢索男學(xué)生所學(xué)課程的任課老師的職工號和姓名。（4）檢索至少選修了兩門課程的學(xué)生學(xué)號。（5）檢索至少有學(xué)號為S2和S4學(xué)生選修的課程的課程號。（6）檢索WANG同學(xué)不學(xué)的課程的課程號。（7）檢索全部學(xué)生都選修的課程的課程號與課程名。（8）檢索選修課程包含LIU老師所授全部課程的學(xué)生學(xué)號。
談?wù)摕o損連接的先決條件是作了（）的假設(shè)。
關(guān)系模式的非形式化設(shè)計(jì)準(zhǔn)則有哪幾條？這些準(zhǔn)則對數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)有什么幫助？
泛關(guān)系r在分解后的數(shù)據(jù)庫模式上投影后，再連接起來，比原來r中多出來的元組，稱為（）
消除了每一屬性對候選鍵傳遞依賴的關(guān)系模式，稱為（）模式。
參照完整性規(guī)則使用時(shí)，有哪些變通？試舉例說明？
為什么要對關(guān)系代數(shù)表達(dá)式進(jìn)行優(yōu)化？
試撰寫2000字短文，論述泛關(guān)系假設(shè)、無損分解和保持依賴間的聯(lián)系。
為什么要進(jìn)行關(guān)系模式的分解？分解的依據(jù)是什么？