A、直接法
B、認(rèn)知法
C、功能法
D、語(yǔ)法一翻譯法
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A、水平測(cè)試
B、潛能測(cè)試
C、診斷測(cè)試
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A、機(jī)械性練習(xí)
B、有意義練習(xí)
C、交際性練習(xí)
D、感知性練習(xí)
A、習(xí)得機(jī)制
B、刺激-反映論
C、認(rèn)知論
D、監(jiān)控模式理論
A、對(duì)比分析
B、偏誤分析
C、中介語(yǔ)理論
D、遷移理論
最新試題
（）年（）月，國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部正式推出新漢語(yǔ)水平考試。
2004年4月，教育部正式啟動(dòng)“（）”
遷移、正遷移、負(fù)遷移
教案的構(gòu)成包括（）和（）兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容
瑞士著名心理學(xué)家（），對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語(yǔ)言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。
1965年1月9日，外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校更名為（）
1952年9月28日，原“專(zhuān)修班”更名為“（）”。
對(duì)外漢語(yǔ)的基礎(chǔ)理論包括：（）；（）；（）。
1952年向國(guó)外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語(yǔ)教師（）。
北語(yǔ)的名稱(chēng)曾經(jīng)過(guò)多次變化：（）年外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校；（）年6月北京語(yǔ)言學(xué)院；（）年6月北京語(yǔ)言文化大學(xué)；（）年7月北京語(yǔ)言大學(xué)。