A.填空
B.改錯(cuò)
C.多選
D.聽(tīng)力理解
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A.語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)
B.語(yǔ)言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論
C.目的語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和目的語(yǔ)文化
D.教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱
A.2500——3000
B.3000——4000
C.5000左右
D.8500詞以上
A.機(jī)械語(yǔ)言學(xué)
B.語(yǔ)音學(xué)
C.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)
D.功能語(yǔ)言學(xué)
A.刺激——反應(yīng)論
B.先天論
C.認(rèn)知論
D.語(yǔ)言功能論
A.以語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的講述為主
B.精講多練
C.注重系統(tǒng)性
D,注重理論性
最新試題
1973年10月,我國(guó)第一個(gè)編寫(xiě)對(duì)外漢語(yǔ)教材和研究對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)是()
()年()月,國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部正式推出新漢語(yǔ)水平考試。
1952年9月28日,原“專(zhuān)修班”更名為“()”。
北美最有影響力的中文教材之一;()是中國(guó)內(nèi)地短期課程使用率最高的教材;();()是由中華人民共和國(guó)教育部對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展中心組編的教材,也是一本明確針對(duì)海外市場(chǎng)的教材;
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式:()、()。日本江戶(hù)時(shí)代(1603~1867),隨著日本與中國(guó)貿(mào)易的發(fā)展,為了滿(mǎn)足“()”的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需要,日本人陸續(xù)編寫(xiě)了()()()()等眾多漢語(yǔ)教材。
測(cè)試的信度
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的()是學(xué)科理論的核心,是學(xué)科存在的主要標(biāo)志。
北語(yǔ)的名稱(chēng)曾經(jīng)過(guò)多次變化:()年外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校;()年6月北京語(yǔ)言學(xué)院;()年6月北京語(yǔ)言文化大學(xué);()年7月北京語(yǔ)言大學(xué)。
偏誤分析的理論基礎(chǔ)是()理論。
教學(xué)法