A.勞動對象復(fù)雜
B.勞動任務(wù)復(fù)雜
C.綜合應(yīng)用腦力勞動與體力勞動
D.腦力勞動過度
E.體力勞動過度
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A.教育對科學(xué)知識的再生產(chǎn)有作用
B.教育推進科學(xué)的體制化
C.科學(xué)能夠改變教育者觀念
D.教育可以豐富科學(xué)技術(shù)活動
E.教育具有科學(xué)研究的功能
A.道德知識
B.道德行為
C.道德意志
D.道德情感
A.學(xué)習(xí)的重要性
B.座右銘的重要性
C.自我批評的重要性
D.立志的重要性
A.系統(tǒng)傳授式
B.專題討論式
C.學(xué)習(xí)診斷式
D.經(jīng)驗交流式
A.教學(xué)原則
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)組織形式
最新試題
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些？
教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）
對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計。這項工作被稱為（）。
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作，中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻是（）
在課堂教學(xué)實施行為分類中，行為問題管理屬于（）
學(xué)生生活環(huán)境會影響到學(xué)生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學(xué)生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）
試述科技革新對課程變革的影響。
一個規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）
在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時的最高種姓（）
德育