A.《歌女紅牡丹》
B.《定軍山》
C.《漁光曲》
D.《生死恨》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.倫敦
B.巴黎
C.羅馬
D.維也納
A.教師與社會(huì)的關(guān)系
B.師生關(guān)系
C.教師與教育事業(yè)的關(guān)系
D.教師與自身發(fā)展的關(guān)系
A.神舟八號
B.神舟九號
C.神舟十號
D.神舟十一號
A.字順法
B.時(shí)序法
C.地序法
D.主題法
A.古巴比倫
B.古希臘
C.古埃及
D.古印度
最新試題
教師提出教育行政救濟(jì)時(shí),不能提出()。
托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了()。
從上述案例可以得到的啟示有()。
以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有()。
針對此案例,下列說法正確的有()。
初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好,經(jīng)常在一起組織班級活動(dòng),平時(shí)交往較多,學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上,欣欣和林可一起走進(jìn)教室,同學(xué)們有的吹起了口哨,有的陰陽怪氣地大叫。原來,不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后,關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來越多,最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師,恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論,一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是()。
從該案例得到啟示有()。
從該案例中得到的啟示有()。
關(guān)于協(xié)同教學(xué),以下說法正確的有()。