單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者采用在主體句下畫(huà)線(xiàn)的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。
A．組織策略
B．精細(xì)加工策略
C．資源管理策略
D．復(fù)述策略
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1.單項(xiàng)選擇題智力技能形成的最初階段是（）。
A．物質(zhì)活動(dòng)與物質(zhì)化活動(dòng)
B．活動(dòng)定向
C．有聲的外部言語(yǔ)
D．無(wú)聲的外部言語(yǔ)
2.單項(xiàng)選擇題布盧姆提出的學(xué)習(xí)理論是（）。
A．掌握學(xué)習(xí)
B．認(rèn)知學(xué)習(xí)
C．情感學(xué)習(xí)
D．行為學(xué)習(xí)
3.問(wèn)答題試論學(xué)習(xí)中的自我監(jiān)控策略。
4.問(wèn)答題結(jié)合實(shí)際分析如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
5.問(wèn)答題學(xué)生在進(jìn)行操作技能的培訓(xùn)時(shí)有什么要求?
最新試題
當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
題型：填空題
自我意識(shí)的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認(rèn)識(shí)和()。
題型：填空題
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成()。
題型：填空題
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
問(wèn)題解決的過(guò)程可分為四個(gè)階段，即()、()、()、()。
題型：填空題
簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的類(lèi)型。
題型：?jiǎn)柎痤}
教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，沒(méi)有違背了個(gè)體身心發(fā)展的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育工作中，要做到“因材施教”、“長(zhǎng)善救失”，這說(shuō)明（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。
題型：填空題