判斷題人員素質(zhì)測評的核心問題，就是通過對人的能力水平及傾向、個性特點、行為特征等的衡量評價，盡可能地謀求“人職匹配”。
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1.多項選擇題筆試測驗編制的過程中，除了要確定測驗的目的、制定編題計劃、編制題目、題目的試測和分析、測驗的合成等以外，還要進行（）等工作。
A.測驗的合成
B.測驗的技術分析與鑒定
C.編寫測驗手冊
D.制定常模標準
2.多項選擇題運用再測信度應注意以下問題：（）。
A.遺留效應
B.練習效應
C.時間間隔長導致的個體特質(zhì)發(fā)生變化
D.趨同效應
3.多項選擇題面試與其它素質(zhì)測評相比有如下特點：（）。
A.雙向溝通的過程
B.互相不熟悉
C.結構化
D.以談話和觀察為主
4.多項選擇題內(nèi)容效度是指測驗題目對所測內(nèi)容范圍的代表性程度。內(nèi)容效度一般應用于教育成就性測驗當中，包含了（）維度。
A.教育有效性
B.教育內(nèi)容
C.教育效果
D.教育目標
5.多項選擇題變量是人員素質(zhì)測評數(shù)據(jù)分析中常用的概念，一般包括：（）。
A.二分變量
B.離散變量
C.連續(xù)變量
D.模糊變量
最新試題
（）是運用電影、電視、投影等手段對職工進行培訓。
題型：單項選擇題
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點，以探索出新的職業(yè)培訓之路。
題型：單項選擇題
信息搜集是培訓教材開發(fā)最基本的基礎性工作，有效的信息搜集應堅持（）、與培訓目標相符的原則、實事求是的原則、系統(tǒng)性原則。
題型：單項選擇題
（）不屬于聽覺媒體教材。
題型：單項選擇題
培訓教學活動的組織形式，主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、（）培訓。
題型：單項選擇題
在企業(yè)培訓教學工作中，對企業(yè)培訓師的服務主要包括教學服務和（）兩部分。
題型：單項選擇題
職務應體現(xiàn)（）。
題型：多項選擇題
開發(fā)培訓項目的核心和最基礎工作是（）。
題型：單項選擇題
（）是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。
題型：單項選擇題
培訓師根據(jù)培訓目標和計劃的安排，設計一些模擬的工作事務情景，組織學員對這些事務進行處理，訓練其快速、有效地處理日常文件和事務的方法，稱為（）。
題型：單項選擇題