A.病人角色行為
B.求醫(yī)行為
C.遵醫(yī)行為
D.預(yù)警行為
E.預(yù)防保護(hù)性行為
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A.說話技巧
B.提問技巧
C.傾聽技巧
D.反饋技巧
E.觀察技巧
A.通過廣播發(fā)布消息
B.在報紙上刊登廣告
C.在電視上做廣告
D.出版書籍
E.醫(yī)患之間就健康問題進(jìn)行探討
A.知曉健康信息
B.健康信念認(rèn)同
C.態(tài)度轉(zhuǎn)變
D.形成特定價值觀
E.采納健康行為
A.環(huán)境因素
B.傳播者因素
C.信息因素
D.受傳者因素
E.傳播時機(jī)
A.共同的經(jīng)驗范圍、契約關(guān)系、反饋
B.共同的經(jīng)驗范圍、交流時機(jī)、反饋
C.共同的經(jīng)驗范圍、交流時機(jī)、契約關(guān)系
D.交流時機(jī)、契約關(guān)系、反饋
E.交流時機(jī)、契約關(guān)系、回復(fù)
最新試題
社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)活動中最常用的群體健康教育方法是()
在社區(qū)健康促進(jìn)中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()
教育策略的制定要緊緊圍繞目標(biāo)人群的特征及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo),理想的教育策略應(yīng)該包括哪幾方面()
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()
行為干預(yù)的手段包括()
健康教育的工作內(nèi)容包括()
依據(jù)對人群健康威脅的嚴(yán)重程度排序主要包括()
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是()
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是()
健康教育的內(nèi)容包括()