A.教育、培訓(xùn)
B.強(qiáng)制控制
C.宣傳教育
D.衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)
E.信息傳播和行為干預(yù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人群策略
B.健康教育策略
C.環(huán)境策略
D.社會(huì)策略
E.預(yù)防策略
A.個(gè)人與個(gè)人之間
B.個(gè)人與群體之間
C.群體與群體之間
D.社區(qū)人群之間
E.以上都是
A.某疾病致死致殘率高
B.該行為與疾病結(jié)局比較密切
C.該因素是可以測量的，可以定量評價(jià)其消長的
D.某疾病受累人群比較大
E.與該病相關(guān)的危險(xiǎn)因素分布廣
A.人際傳播
B.組織傳播
C.社會(huì)傳播
D.自我傳播
E.大眾傳播
A.歷史性因素
B.回歸因素
C.測量工具
D.選擇偏倚
E.工作人員和參與者的熟練性
A.對工作進(jìn)程的監(jiān)測
B.對活動(dòng)內(nèi)容的監(jiān)測
C.對活動(dòng)開展?fàn)顩r的監(jiān)測
D.對人群知信行及有關(guān)危險(xiǎn)因素的監(jiān)測
E.對經(jīng)費(fèi)開支的監(jiān)測
A.了解目標(biāo)人群的各種基本特征
B.了解目標(biāo)人群對各種干預(yù)措施的看法
C.了解教育材料發(fā)放系統(tǒng)
D.對問卷進(jìn)行預(yù)調(diào)查及修改
E.了解哪些健康教育干預(yù)策略適用于目標(biāo)人群，健康教育材料的預(yù)試驗(yàn)，已確定其適宜性
A.生活滿意度
B.應(yīng)激癥狀
C.日常生活平靜
D.健康感
E.幸福感
A.個(gè)體的：知識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和自信心
B.社會(huì)的：社會(huì)期望、社會(huì)支持、角色模式和文化規(guī)范
C.環(huán)境的：污染、交通和供水
D.費(fèi)用的：衛(wèi)生總費(fèi)用、固定投資和維持費(fèi)用
E.政治的：政策、法律和法規(guī)
A.該因素是明確的致病因素
B.該因素是可以測量的，可以定量評價(jià)其消長的
C.該行為與疾病結(jié)局關(guān)系密切
D.該因素是可以預(yù)防控制且有明確健康效益的
E.該因素的干預(yù)措施是對象所能接受、操作簡便的
最新試題
健康傳播的效果，按可達(dá)到的難度層次由高到低可分為（）
在實(shí)施病人健康教育時(shí)，首先要進(jìn)行（）
多數(shù)老年人認(rèn)為合理膳食、適度運(yùn)動(dòng)很有必要，但不知道如何合理膳食、運(yùn)動(dòng)沒有場所，則應(yīng)重點(diǎn)考慮（）
形成評價(jià)的具體內(nèi)容包括（）
健康影響因素評價(jià)常用指標(biāo)有（）
在老年社區(qū)保健中衛(wèi)生服務(wù)的照顧范圍應(yīng)該是（）
質(zhì)量控制的內(nèi)容包括（）
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是（）
健康教育的工作內(nèi)容包括（）
大眾傳播常見的障礙有（）