以全面深化改革為目標(biāo)，將社會建設(shè)納入了國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的行動體系中，對當(dāng)前我國社會建設(shè)中面臨的許多深層次問題和民眾關(guān)切的問題做出了回應(yīng)，既提出了將來改革與發(fā)展的方向，也提出了許多具體的改革措施的是（）。

社會工作組織和人員在其職業(yè)活動中不僅僅要遵守法規(guī)與政策，還應(yīng)該以積極的行動參與到法規(guī)與政策的完善和發(fā)展過程之中。社會工作者具有（）和“基層實踐者”雙重角色，他們在相關(guān)法規(guī)和政策的制定、完善和發(fā)展過程中可以發(fā)揮重要作用。

十八大報告中從各個方面具體論述了加強和改善民生的政策主張。在教育政策方面，提出了“努力辦好人民滿意的教育”，并重點強調(diào)了要“大力促進教育公平”，具體措施不包括（）。

社會工作法規(guī)與政策對社會工作人才隊伍建設(shè)具有重要的作用，這種作用主要體現(xiàn)在制度規(guī)范建設(shè)和（）兩個方面。

在從事各項社會服務(wù)的人員中，需要有大量各方面的專業(yè)人才。從當(dāng)代社會工作比較發(fā)達國家的情況看，（）在社會政策及法規(guī)的實施過程中都發(fā)揮著重要的作用，是從政府的社會政策向具體的社會服務(wù)轉(zhuǎn)化過程中重要的行動者。

社會工作法規(guī)與政策對社會工作人才隊伍建設(shè)具有重要的作用，這種作用主要體現(xiàn)在（）兩個方面。

十六屆六中全會《中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題決定》指出，構(gòu)建社會主義和諧社會要遵循的原則不包括（）。

十八屆三中全會《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》對社會建設(shè)的各個領(lǐng)域提出了許多改革的具體要求。在大力促進教育公平方面，提出了一些具體要求，這些要求不包括（）。

社會工作是以制度化的方式向有需要的個人和組織提供有關(guān)社會服務(wù)的行動體系。在當(dāng)代社會中，促進社會工作服務(wù)的發(fā)展和社會工作專業(yè)人才隊伍的建設(shè)，首先要建構(gòu)相應(yīng)的制度體系。而社會工作制度體系的建構(gòu)需要由大量的法規(guī)和政策文件具體實現(xiàn)。在此方面，社會工作法規(guī)與政策在環(huán)境營造和（）兩個層次上對社會工作制度建構(gòu)發(fā)揮著重要的作用。

社會工作是以制度化的方式向有需要的個人和組織提供有關(guān)社會服務(wù)的行動體系。在當(dāng)代社會中，促進社會工作服務(wù)的發(fā)展和社會工作專業(yè)人才隊伍的建設(shè)，首先要建構(gòu)相應(yīng)的制度體系。而社會工作制度體系的建構(gòu)需要由大量的法規(guī)和政策文件具體實現(xiàn)。在此方面，社會工作法規(guī)與政策在（）和具體制度建構(gòu)兩個層次上對社會工作制度建構(gòu)發(fā)揮著重要的作用。