單項(xiàng)選擇題(),又稱成長(zhǎng)記錄袋,是展示每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所作的努力、取得的進(jìn)步和學(xué)習(xí)成果的集合體

A.檔案袋
B.成績(jī)袋
C.情況記錄袋
D.學(xué)習(xí)成果袋


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1.單項(xiàng)選擇題在形成性評(píng)價(jià)中,()方法適宜于收集情感目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績(jī)資料

A.客觀測(cè)驗(yàn)
B.論文測(cè)驗(yàn)
C.問卷調(diào)查
D.面談?wù){(diào)查

2.單項(xiàng)選擇題課堂座位設(shè)計(jì)一般分為基本座位設(shè)計(jì)和特殊座位設(shè)計(jì),以下對(duì)其描述正確的有()

A.特殊的座位設(shè)計(jì),如四邊形、環(huán)形、馬蹄形,適用于全班辯論、活動(dòng)課程等教學(xué)活動(dòng)
B.基本座位設(shè)計(jì)中,教室中間的學(xué)生似乎是最積極的教學(xué)活動(dòng)參與者
C.傳統(tǒng)的縱橫座位設(shè)計(jì)有利于提問和回答,不適用于小組交流
D.根據(jù)名次排列的座位設(shè)計(jì),有利于提升學(xué)習(xí)者的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

3.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)設(shè)良好有效的教學(xué)情境有很多方式,一般有()

A.故事化情境
B.生活化情境
C.問題化情境
D.活動(dòng)化情境

5.多項(xiàng)選擇題教師在指導(dǎo)課外活動(dòng)時(shí),應(yīng)遵循如下基本原則()

A.注重學(xué)生的平衡發(fā)展,兼顧全面發(fā)展和特殊能力的養(yǎng)成
B.重視游戲和自由活動(dòng)
C.以教師為主體,設(shè)定明確活動(dòng)步驟
D.尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和興趣、特長(zhǎng)

最新試題

教學(xué)過程的本質(zhì)是指教學(xué)過程所固有的,由其內(nèi)在矛盾的特殊性所規(guī)定的,使教學(xué)過程與其他非教學(xué)過程區(qū)別開來的根本屬性。

題型:判斷題

評(píng)價(jià)活動(dòng)貫穿于教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié),在時(shí)間順序上有嚴(yán)格的限定。

題型:判斷題

保持學(xué)習(xí)注意力的手段有很多,其中包括:幽默和不協(xié)調(diào),用暫停的方式鼓勵(lì)猜測(cè),快語速講解教學(xué)內(nèi)容。

題型:判斷題

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)越好,越能有參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的推動(dòng)力。

題型:判斷題

我們比較常見而且比較易懂的系統(tǒng)論工具就是流程圖。

題型:判斷題

形成性評(píng)價(jià)應(yīng)該讓許多學(xué)生和教師都來做試驗(yàn),這樣得出的評(píng)價(jià)才具有普遍意義。

題型:判斷題

檔案袋的形式和內(nèi)容可以是多元化和多種結(jié)構(gòu)的,但必須采用一致的格式。

題型:判斷題

通過教學(xué)設(shè)計(jì),教師可以預(yù)先實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的基本過程的整體把握,良好的教學(xué)設(shè)計(jì)同時(shí)也為教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施提供科學(xué)合理的行動(dòng)綱領(lǐng)。

題型:判斷題

好奇心是由于新奇的、復(fù)雜的或者不協(xié)調(diào)的刺激喚起的。

題型:判斷題

教學(xué)方法,是教學(xué)過程中教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)要求,在教學(xué)活動(dòng)中所采取的行為方式的總稱。

題型:判斷題