A.應(yīng)修人
B.洪靈菲
C.潘漠華
D.馮鏗
E.胡也頻
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A.淺草社
B.沉鐘社
C.彌灑社
D.未名社
E.湖畔詩(shī)社
A.文藝自由論爭(zhēng)
B.革命文學(xué)論爭(zhēng)
C.魯迅風(fēng)論爭(zhēng)
D.兩個(gè)口號(hào)論爭(zhēng)
E.民族形式論爭(zhēng)
A.京派
B.論語(yǔ)派
C.新月派
D."自由人"
E."第三種人"
A.重視文學(xué)的大眾化民族化
B.現(xiàn)實(shí)主義占主潮地位
C.浪漫主義也占主潮地位
D.現(xiàn)代派文學(xué)仍有存在
E.浪漫派文學(xué)仍有存在
A.現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義為兩大主潮
B.革命文學(xué)思潮的出現(xiàn)
C.現(xiàn)代主義文學(xué)思潮占一席之地
D.游戲的、消遣的文學(xué)思潮的存在
最新試題
下列詩(shī)句中，與“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩(shī)句中，與“拋家傍路，思量卻是，無(wú)情有思”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩(shī)句中，于“可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。
“語(yǔ)言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)有的理念。
?在補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補(bǔ)語(yǔ)引出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語(yǔ)法、語(yǔ)義、（）三個(gè)平面并重。
下列詩(shī)句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。
“主語(yǔ)+把+動(dòng)詞+賓語(yǔ)+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
下列詩(shī)句中，使用的用典修辭手法一組是（）。
在漢語(yǔ)中，有時(shí)一個(gè)結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。