A.反對(duì)現(xiàn)實(shí)主義
B.反對(duì)文學(xué)"為人生"
C.反對(duì)白話
D.贊美、維護(hù)文言
E.反對(duì)言文合一
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A.三味書(shū)屋讀書(shū)
B.熟讀四書(shū)五經(jīng)
C.與農(nóng)民及其孩子的聯(lián)系、親近
D.祖父犯科場(chǎng)案和父親長(zhǎng)期患病使家境從小康墜人貧困的家庭變故
E.參加科舉考試
A.長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》
B.詩(shī)文集《蹤跡》
C.散文集《空山靈雨》
D.散文《給亡婦》
E.散文《白種人--上帝的驕子》
A.艾青、田間、臧克家等為代表的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌占主潮地位
B.左翼詩(shī)人殷夫和中國(guó)詩(shī)歌會(huì)詩(shī)人蒲風(fēng)等的革命詩(shī)歌創(chuàng)作活躍
C.戴望舒、徐遲、卞之琳等的現(xiàn)代派詩(shī)發(fā)展旺盛
D.新月派詩(shī)人對(duì)"純?cè)?quot;的追求和創(chuàng)作
E.郭沫若為代表的浪漫主義詩(shī)歌也占主潮地位
A.雜文的繁榮
B.抒情散文絢麗多姿
C.報(bào)告文學(xué)的提倡
D.小品文的興旺
E.游記文學(xué)的發(fā)展
A.唐搜
B.柯靈
C.徐懋庸
D.聶紺弩
E.巴人(王任叔)
最新試題
下列詩(shī)句中,于“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹(shù)猶如此!”修辭手法不相同的一組是()。
?復(fù)句所在的語(yǔ)段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
下列詩(shī)句中,與“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén),生長(zhǎng)明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
?“別走!”是一個(gè)表示否定的祈使句。
下列詩(shī)句中,與“拋家傍路,思量卻是,無(wú)情有思”修辭手法不相同的一組是()。
?漢語(yǔ)的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
下列詩(shī)句中,與“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁”修辭手法相同的一組是()。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語(yǔ)法、語(yǔ)義、()三個(gè)平面并重。
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、()、總讓、忍讓四個(gè)小類(lèi)。