單項選擇題創(chuàng)設化學教學情景最豐富的情景素材是（）。

A.實物
B.化學實驗
C.投影儀
D.模型


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你可能感興趣的試題

1.單項選擇題化學教材編寫時，在介紹水污染、礦物分布、溫室效應、化學能的利用等知識時，在相關章節(jié)設立討論和調(diào)查研究等課題，設置開展活動的課時，這體現(xiàn)了化學教材編寫時（）。

A.根據(jù)課程標準選取核心知識，重視化學基本概念的理念
B.重視學生實踐能力的培養(yǎng)
C.從學生的生活經(jīng)驗和社會現(xiàn)實中取材
D.依據(jù)學生心理特點，合理組織和編排教材

2.單項選擇題化學學習評價的根本目的是（）。

A.促進學生科學素養(yǎng)的主動、全面的發(fā)展
B.對學生化學基礎知識和基本技能的掌握情況評價
C.對學生科學探究能力的發(fā)展情況作出評價
D.為學生的學習創(chuàng)造良好的心理環(huán)境

3.單項選擇題基礎教育化學課程改革倡導的主要學習方式有（）。

A.接受式學習、啟發(fā)式學習
B.講授式學習、發(fā)現(xiàn)式學習
C.自主學習、合作學習、探究學習
D.傳授學習、研究性學習

4.單項選擇題高中化學課程中，側(cè)重體現(xiàn)化學在現(xiàn)實生活中的應用及其與社會發(fā)展相互關系的是（）。

A.有機化學基礎
B.化學與生活
C.化學反應原理
D.物質(zhì)結構與性質(zhì)

5.問答題

背景材料：
閱讀下列三段高中化學教學中有關"硫及其化合物"的材料。
材料一《普通高中課程標準實驗教科書化學必修1》的內(nèi)容標準：通過實驗了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，認識其在生產(chǎn)中的應用和對生態(tài)環(huán)境的影響。
材料二"硫的轉(zhuǎn)化"一節(jié)位于魯科版《化學1》第三章第三節(jié)，以硫及其化合物的轉(zhuǎn)化為線索，探索硫在自然界中的轉(zhuǎn)化、硫在實驗室中的轉(zhuǎn)化，以及硫在生產(chǎn)生活中的轉(zhuǎn)化。
材料三對于"硫及其化合物"的知識內(nèi)容，教學中應突出"不同價態(tài)的硫元素"及"硫的轉(zhuǎn)化"這種以元素為核心的教學觀點，從硫元素在自然界中的存在和轉(zhuǎn)化，從工業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護的大視野出發(fā)，介紹硫及其化合物的有關知識。從認識硫在自然界中的存在和轉(zhuǎn)化、到在實驗室里自己設計實驗，實驗含有不同價態(tài)硫元素物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，再到硫的轉(zhuǎn)化在工業(yè)生產(chǎn)中和環(huán)境保護中的運用，這樣多角度多層面的介紹才能夠真正提高學生對化學的理解力。
請根據(jù)上述材料，完成"硫的轉(zhuǎn)化"這一教學片段的有關任務：

問題：
（1）試確定本節(jié)課的三維教學目標。
（2）說明本節(jié)課的教學重點和難點。
（3）說明本節(jié)課教師可以使用的教學方法。
（4）請對本課內(nèi)容進行"硫的轉(zhuǎn)化"的教學活動設計。