問答題下面是一次探究課的教學(xué)摘錄。[任務(wù)驅(qū)動]出示任務(wù)：長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體，這層白色固體是怎么形成的？主要成分是什么？（學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考和小組合作，形成推論，并進(jìn)行驗(yàn)證）[交流評價(jià)]教師巡視并選取四個(gè)典型實(shí)驗(yàn)，讓各小組評價(jià)，教師點(diǎn)評。方案1：白色固體是CaCO，加入鹽酸有氣體生成，并且氣體可使澄清的石灰水變渾濁；方案2：白色固體是CaCO，固體不溶于水，高溫下固體分解，生成可使澄清的石灰水變渾濁的氣體；方案3：白色固體是CaCO，固體不溶于水，加入鹽酸有氣體生成，并且氣體可使澄清的石灰水變渾濁；方案4：白色固體是Ca（OH），加入鹽酸固體溶解。[鞏固提高]略根據(jù)上述信息，回答下列問題：（1）根據(jù)化學(xué)原理，你認(rèn)為哪個(gè)推論是錯(cuò)誤的？請說明理南。（2）請你針對方案1和方案2的可行性進(jìn)行評價(jià)。（3）從探究的組織形式看，上述教學(xué)摘錄屬于哪類探究教學(xué)？
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在實(shí)驗(yàn)探究情境中，學(xué)生能根據(jù)（）選擇必要的試劑、常見的實(shí)驗(yàn)儀器和裝置，安全順利地實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究方案。
題型：單項(xiàng)選擇題
在探索化學(xué)變化規(guī)律及解決實(shí)際問題的情景中，學(xué)生能結(jié)合簡單的實(shí)例說明反應(yīng)條件對物質(zhì)變化的影響，初步形成（）控制的意識。
題型：單項(xiàng)選擇題
科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)要求在完成（）的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供更多的動手實(shí)驗(yàn)機(jī)會。
題型：單項(xiàng)選擇題
建議教師在教學(xué)中高度重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮（）的教育功能。
題型：單項(xiàng)選擇題
基于本 校學(xué)情，聚焦教學(xué)難點(diǎn)，形成教研專題不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
水的組成及變化的探究屬于（）學(xué)習(xí)主題。
題型：單項(xiàng)選擇題
在教學(xué)中，教師可以釆用多種探究活動形式，提倡以小組為單位合作開展（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
義務(wù)教育化學(xué)課程作為一門自然科學(xué)課程，具有（）和實(shí)踐性。
題型：單項(xiàng)選擇題
提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，要統(tǒng)籌課程專家、學(xué)科教育專家、（）的力量。
題型：單項(xiàng)選擇題
化學(xué)教研員要深刻認(rèn)識新時(shí)代教研工作的意義和價(jià)值，深入研究化學(xué)課程育人價(jià)值、學(xué)生（）發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，注重提升教師課程育人的能力。
題型：單項(xiàng)選擇題