【課題名稱】《華夏古韻》
【教學(xué)內(nèi)容】
(1)欣賞《關(guān)山月》。
(2)《流水》《陽關(guān)三疊》。
教學(xué)目標(biāo)
(1)使學(xué)生了解并能復(fù)述“知音”的故事。
(2)了解古琴曲的音樂內(nèi)涵,認(rèn)識古琴的音色。
(3)學(xué)會演唱歌曲《陽關(guān)三疊》,并能感受和表現(xiàn)歌曲的基本意境。
教學(xué)重點與難點
本單元的重點是對學(xué)生進(jìn)行中華母語音樂文化的教育,要讓學(xué)生不僅能夠感受到我國古代音樂文化的價值,增強民族自豪感,而且要能夠總結(jié)出古代音樂的基本特征。不要求面面俱到,但一定要使學(xué)生對所聽、所唱的音樂材料有直接感想。
教學(xué)工具
錄音帶、鋼琴、古琴,有關(guān)歷史人物的資料。
教學(xué)過程:
一、講故事:
(1)問:同學(xué)們,你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎?
(2)請學(xué)生講故事。
教師在黑板上寫出一些關(guān)鍵詞:伯牙、鐘子期、古琴、高山、流水等。(如果學(xué)生不會講,教師就講)
“知音”的故事在史料《琴史》中有所記載,列子云:“伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙志在高山,鐘子期曰:‘巍巍乎,若泰山?!乐驹诹魉娮悠谠唬骸笱蠛?,若江海?!浪睿悠谛拿?。伯牙曰:‘善哉,子之心而與吾心同也?!悠诩人溃澜^弦,終身不復(fù)鼓也?!惫视懈呱搅魉?。
(3)同學(xué)們,知音的故事對你有什么觸動?
學(xué)生回答。
(學(xué)生的答案可能涉及朋友之間的友情,也可能涉及音樂有溝通人與人之間情感的作用等,都應(yīng)給予鼓勵)
(4)欣賞古琴曲《流水》(也可以在講故事的時候配上這首樂曲作背景)
通過深沉、渾厚、流暢的旋律和清澈的泛音,表現(xiàn)了層巒迭嶂,幽澗滴泉,清清冷冷的奇境,綿延不斷、富于歌唱性的旋律,猶如點滴泉水聚成淙淙潺潺的強流。按泛音序列下行和五聲音階進(jìn)行的曲調(diào),大幅度的滑音,伴以滾、拂手法,如同瀑布飛流,匯成波濤翻滾的江海。
《流水》是一曲祖國壯麗河山的頌歌,形象生動,氣勢磅礴,聽后使人心曠神怡,激起一種進(jìn)取的精神。
二、唱歌
(1)請同學(xué)朗誦詩句。
《送元二使安西》王維
(2)歌曲簡介,欣賞歌曲《陽關(guān)三疊》。
(3)隨著錄音學(xué)唱。
(4)請學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏等方面的特點。
如:歌曲前面部分比較平緩,音與音之間多位鄰音,節(jié)奏上先長后短。
(5)教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會唱這首歌。全班集體演唱。
(6)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
三、總結(jié)本課內(nèi)容,并布置下節(jié)課的內(nèi)容
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