番茄紫莖（A）對(duì)綠莖（a）是顯性，缺刻葉（B）對(duì)馬鈴薯葉（b）是顯性，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳： （1）用兩個(gè)番茄親本雜交，F(xiàn)1性狀比例如上表。這兩個(gè)親本的基因型分別是______和______。（2）基因型為AaBb的番茄自交，F(xiàn)1中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占______，F(xiàn)1中基因型為AABb的比例是______.

如圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問(wèn)題： （1）處在一個(gè)理想的環(huán)境中，沒(méi)有資源和空間的限制，種群內(nèi)個(gè)體增長(zhǎng)曲線是_______（填a或b）。（2）種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)的增長(zhǎng)曲線是____（填a或b），在不同的時(shí)間段內(nèi)，種群數(shù)量的增長(zhǎng)率_______（相同，不同），圖中的陰影部分可以表示為_(kāi)___。（3）直接影響種群密度的因素是種群的____、____，要預(yù)期若干年后該種群密度的變化趨勢(shì)，主要依據(jù)_______。

下圖為一果蠅體細(xì)胞的染色體圖。紅眼（T）對(duì)白眼（t）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅（B）對(duì)殘翅（b）為顯性，位于常染色體上。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題： （1）該果蠅為_(kāi)_____（雌，雄）性果蠅。（2）該果蠅有常染色體______條，屬于______倍體生物。（3）該果蠅的一個(gè)性母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可形成______種具有生理功能的配子。（4）圖中A、a與B、b兩對(duì)等位基因的遺傳，遵循基因的______定律。T與t在遺傳中不僅遵循基因分離定律，還屬于______遺傳。該紅眼長(zhǎng)翅果蠅的基因型是______。

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶(hù)常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答： （1）生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有________，即（填“高”或“低”）________濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，________濃度抑制生長(zhǎng)。（2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是________（填序號(hào)）。（3）除草所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在圖中________左右（用字母表示）。（4）當(dāng)生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度在B～C段時(shí)，其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是________。（5）植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象叫作________。造成頂端優(yōu)勢(shì)的原因是________。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中，可以通過(guò)適時(shí)摘除棉花的____，解除____，提高產(chǎn)量。

Ⅰ．下圖表示一個(gè)綿羊群遷入某草原后種群增長(zhǎng)的曲線，據(jù)圖回答： （1）圖中最可能表示因種內(nèi)斗爭(zhēng)而限制綿羊數(shù)量增長(zhǎng)的曲線段是_________。（2）適宜的放牧量應(yīng)控制在乙圖的B點(diǎn)附近，因?yàn)榇藭r(shí)_________。Ⅱ．紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹(shù)種。南京中山植物園于20世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)。經(jīng)過(guò)幾十年的生長(zhǎng)繁殖，現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是_________。（2）研究表明，紅豆杉的種子成熟后被某種鳥(niǎo)類(lèi)吞食，果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng)。從種間關(guān)系看，鳥(niǎo)類(lèi)與紅豆杉之間存在_________和_________關(guān)系。

科學(xué)家從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示）： （1）B、b基因位于______染色體上，其遺傳過(guò)程遵循______定律。（2）F2中雌果蠅的基因型為_(kāi)_____。（3）若要進(jìn)一步鑒定F2中某一只雌果蠅是否為純合子，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①實(shí)驗(yàn)的主要思路：讓該雌果蠅與雄性______果蠅雜交，根據(jù)F3的眼色進(jìn)行判斷。②預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若______，則該雌果蠅為純合子；若______，則該雌果蠅為雜合子。

如下圖所示，在第①組的胚芽鞘套上不透光的錫紙小帽，在第②、③、④組胚芽鞘的各部位插入云母片（不允許生長(zhǎng)素穿過(guò)），沿箭頭方向給予單側(cè)光照射。（1）請(qǐng)根據(jù)上述條件分別說(shuō)明①。④組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。 ①________________________________；②________________________________；③________________________________；④________________________________。（2）以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，感受光刺激的部位在______，向光彎曲生長(zhǎng)的部位在______。

科學(xué)家們用長(zhǎng)穗偃麥草（二倍體）與普通小麥（六倍體）雜交培養(yǎng)小麥新品種——小偃麥。相關(guān)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。（1）長(zhǎng)穗偃麥草與普通小麥雜交，子一代體細(xì)胞中染色體組數(shù)為_(kāi)______。長(zhǎng)穗偃麥草與普通小麥雜交所得的子一代不育，可用_______處理子一代幼苗，獲得可育的小偃麥。（2）小偃麥中有個(gè)品種為藍(lán)粒小麥（40W+2E），40W來(lái)自普通小麥的染色體，2E表示攜帶有控制藍(lán)色色素合成基因的一對(duì)長(zhǎng)穗偃麥草染色體。若丟失了長(zhǎng)穗偃麥草的一個(gè)染色體，則藍(lán)粒單體小麥（40W+1E），這屬于_______變異。為了獲得白粒小偃麥（一對(duì)長(zhǎng)穗偃麥草染色體缺少），可將藍(lán)粒單體小麥自交，在減數(shù)分裂過(guò)程中，產(chǎn)生兩種配子，其染色體組成分別為_(kāi)______和_______，這兩種配子自由結(jié)合，產(chǎn)出的后代中白粒小偃麥的染色體組成是（3）為了確定白粒小偃麥的染色體組成，需要做細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒定。取該小偃麥的_______作實(shí)驗(yàn)材料，制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察，其中_______期細(xì)胞染色體最清晰。

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （1）請(qǐng)分別說(shuō)出字母所代表的營(yíng)養(yǎng)成分，B：__________；C：_________；D：_________。（2）圖中包含的一條食物鏈?zhǔn)牵篲___________。（3）生態(tài)系統(tǒng)的功能是_____________________。（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表草原生態(tài)系統(tǒng)，則在被大火燒過(guò)后發(fā)生的群落演替類(lèi)型屬于_________。

下圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過(guò)程圖解，據(jù)圖回答： （1）左圖中細(xì)胞①為_(kāi)________，與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱(chēng)為_(kāi)________。（2）靶細(xì)胞裂解后，釋放出的抗原要靠_________進(jìn)一步清除。（3）右圖細(xì)胞為_(kāi)________細(xì)胞，它是由_________分化而來(lái)的。通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱(chēng)為_(kāi)________，產(chǎn)生的物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是_________。