問答題在一次教研小組的研討會上,有一位剛從事教育工作的年輕教師提出了這樣一個問題:“我在這段時間的教學中發(fā)現(xiàn)許多老師在課前總要設計教學目標,教學不就是把要學的知識教給學生嗎?為什么還要那么麻煩地設計教學目標呢?我有些疑惑。”你能幫助這位年輕教師解除他的疑惑嗎?請結合課堂教學實踐說出為什么要設計教學目標?在設計教學目標時應該注意哪些問題?
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2.單項選擇題以下屬于信息技術課程知識與技能目標的是()。
A.體驗信息技術蘊含的文化內涵,激發(fā)和保持對信息技術的求知欲
B.能根據任務要求確定所需信息的類型和來源
C.能熟練地使用常用的信息技術工具,初步形成學生自主學習信息技術的能力
D.能對自己和他人的信息活動過程和結果進行評價
3.單項選擇題能熟練運用信息技術,通過有計劃、合理的信息加工進行創(chuàng)造性探索或解決實際問題是信息技術課程的()目標。
A.知識與技能
B.過程與方法
C.情感態(tài)度與價值觀
D.以上都不是
最新試題
以下屬于信息技術課程知識與技能目標的是()。
題型:單項選擇題
能熟練運用信息技術,通過有計劃、合理的信息加工進行創(chuàng)造性探索或解決實際問題是信息技術課程的()目標。
題型:單項選擇題
在一次教研小組的研討會上,有一位剛從事教育工作的年輕教師提出了這樣一個問題:“我在這段時間的教學中發(fā)現(xiàn)許多老師在課前總要設計教學目標,教學不就是把要學的知識教給學生嗎?為什么還要那么麻煩地設計教學目標呢?我有些疑惑?!蹦隳軒椭@位年輕教師解除他的疑惑嗎?請結合課堂教學實踐說出為什么要設計教學目標?在設計教學目標時應該注意哪些問題?
題型:問答題
一位教師在教授一節(jié)“Flash基本動畫制作初步應用——龜兔賽跑”課時制定的教學目標如下:教學目標知識與技能:學習不同類型動畫的區(qū)別。過程與方法:發(fā)現(xiàn)Flash中的問題,并能進行調整。情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生學習熱情,提倡團結協(xié)作,滲透創(chuàng)新意識。請對這位教師制定的教學目標做簡單分析。
題型:問答題