A.存在正相關
B.關系不明顯
C.存在負相關
D.有利有弊
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A.良好的語言表達能力
B.較強的組織管理能力
C.創(chuàng)造能力
D.觀察能力
A.熱愛教育事業(yè)
B.熱愛學生
C.教書育人
D.創(chuàng)新開拓
A.列寧
B.加里寧
C.蘇霍姆林斯基
D.陶行知
A.司馬遷寫《史記》，不單是為了記載歷史陳跡，而且是為了"成一家之言"。
B.詞分小令、中調(diào)和長調(diào)，這是依據(jù)字數(shù)的多少來劃分的。
C.古體詩和近體詩是從詩的音律角度來劃分的，二者的區(qū)別是：近體詩的行數(shù)、字數(shù)和用韻不固定，古體詩的行數(shù)、字數(shù)和用韻固定。
D.《荷馬史詩》相傳為荷馬所作，它包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部史詩。
A.陶淵明--《歸園田居》--東晉
B.屈原--《九章》--戰(zhàn)國
C.劉勰--《昭明文選》--南朝
D.狄金森--《籬笆那邊》--美國
最新試題
請結(jié)合案例評析該教師課堂導入的優(yōu)點（說出兩點即可）。
請你給這位老師提幾條具體可行的建議。
1.請從②③段中找出兩個錯別字和第⑧段中的一處病句，并分別改正。2．用講授法幫助其他學生認識這篇作文的優(yōu)點。
1．張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個次要人物，范進中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來拜會，又送銀子又送房？（10分）2．請為本文設計一個課堂導入語。（15分）3．如何做才能讓學生真正賞析到本文的諷刺藝術？請簡要說明。（25分）
1．請找出第④⑤段中的兩個錯別字和第②段中的一處病句，并分別改正。2．指出作文的一個缺點．并提出改正方法。
你更喜歡哪一個設計，為什么？
請結(jié)合案例評析本段教學是如何快速引導學生對文章內(nèi)容進行分析的。
1．請找出第④段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句，并分別改正。2．請選擇一個角度評析該習作。
1．請從②③段中找出兩個錯別字，從④段中找出一處病句，并分別改正。2.請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
你對該教師的回答有什么看法？