單項選擇題某版教材語文必修(5)第4單元的課文包括:《廉頗藺相如傳》《蘇武傳》《張衡傳》。在本單元的教學(xué)中,不屬于教學(xué)重點的是()。

A.在教學(xué)過程中,要注意對課文字詞的學(xué)習(xí),掌握文言字詞和句式方面的知識
B.了解這些作品在寫人記事時如何選擇和組織材料,以表達人物的豐富性和獨特性
C.要給予學(xué)生足夠的閱讀時間,讓學(xué)生在誦讀時逐步領(lǐng)悟課文的精髓
D.掌握三篇課文的作者的生平、在文學(xué)上的成就,以及生活的時代背景


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2.單項選擇題教學(xué)某版語文必修(5)第六課《逍遙游》,以下關(guān)于該課教學(xué)的建議說法不正確的一項是()。

A.在誦讀的過程中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生對莊子思想、文章所體現(xiàn)出來的觀點以及寫作手法進行討論
B.本文是自讀科目,在教學(xué)過程中教師應(yīng)該完全交由學(xué)生自己解決問題,教師不必干涉,對于學(xué)生不懂的問題教師不必過多解答
C.學(xué)生在誦讀時應(yīng)該找出表達作者思想的關(guān)鍵語句,看作者如何運用神話傳說、生動的比喻來講述道理,并且結(jié)合課后的練習(xí)理清作者的思路
D.由于莊子的思想比較復(fù)雜,歷來對其思想的認(rèn)識和評價也是眾說紛紜,教師對此不必過多闡發(fā),也不必過多批判

最新試題

閱讀下面一位教師教學(xué)高中語文必修(2)《氓》第二課時的教學(xué)思路,按要求回答問題。教師教學(xué)思路:[A]第一步:提問學(xué)生背誦《氓》,提示學(xué)生按故事情節(jié)發(fā)展線索來記誦。[B]第二步:利用多半堂課的時間舉例講解賦、比、興的知識,要求學(xué)生判斷詩句中哪里是賦、比、興手法。[C]第三步:重視學(xué)生的感受和體驗,讓其結(jié)合具體詩句分析人物情感及人物形象。[D]第四步:概括詩歌主旨。進行課文總結(jié):整體賞析《氓》。以下對這個教學(xué)過程的綜合評述有誤的一項是()。

題型:單項選擇題

感恩常在①海,給了魚兒一片蔚藍的天空,魚兒,給了海一片生機;大地,給了孕育樹木成長的潤土,樹,也反饋給大地一片陰涼;天空,給了鳥兒自由翱翔的天堂,鳥兒,也賦予天空一片快樂。天地萬物,心懷感恩在自然中互相給予,而我們?nèi)祟惛酶卸鳌"谠谏现苄瞧谒南挛?,學(xué)校舉行了一場“感恩勵志”報告會。那時烈日高照,同學(xué)個個抱怨,恨不得飛回教室乘涼。但沒過多久,同學(xué)們就被楊老師的精彩演講所折服,沉浸在感恩的氣氛當(dāng)中,早已忘卻炎熱。③座談主角楊華永老師,他給我的第一印象是洪亮的聲音和飽滿的激情,給我的第一驚喜是那極強的說服力。④楊老師在音樂的渲染下,圍繞“感恩”主題說了無數(shù)催人淚下的故事,講了一幅幅觸動人心的場景。他問我們父母的生日是哪一天,我們鴉口無言;他問我們是否知道父母每天在做什么,我們?nèi)允浅聊?;他問我們曾?jīng)是否與父母爭吵,不理解父母,我們滿臉愧色。他說,父母對子女的愛是難分輕重的,天底下最無私的愛是母愛,母親愛護自己的兒女,從未考慮過任何回報。母親為孩子的呀呀學(xué)語而開顏,為兒女的成功而微笑??稍谏钪型缓雎缘氖侨缟降母赣H。父親總扮演著一個嚴(yán)厲的角色,但誰能體會嚴(yán)厲也是一種催人奮起,促人前行的愛呢?父愛往往含蓄,極少母愛的細(xì)雨柔聲。母親把愛寫進柔和的眼波,父親卻把愛深沉埋在心里。而我們的第二任父母--老師,他們傳道授業(yè)解惑,撒下了自己的心血,我們能不尊師嗎?試問萬物對我們的恩澤,我們怎能不加以回報呢?⑤楊老師的演講太精彩、太有感染力了,說到了我們的心坎里去了,讓我們淚流滿面,精神得以新的洗禮。此時的我們不再被烈日所擾,而是沉浸在這感人至極的氛圍內(nèi)。楊老師讓許多同學(xué)拿出勇氣,走向舞臺,吐露心聲,但我很懦弱,我沒有勇氣,只能任淚水順頰而下。雖沒上臺,但我內(nèi)心也懂得感恩的重要性。⑥生命的整體相互依存,每一樣?xùn)|西都依賴其他每一樣?xùn)|西。無論是父母的養(yǎng)育,師長的教誨,他人的服務(wù),大自然的慷慨賜予……人自從有了自己的生命,便沉浸在恩惠的海洋中,我們要感恩大自然的庇佑,感恩父母親的養(yǎng)育,感恩社會的安定,感恩食之香甜,感恩衣之溫暖,感恩花草魚蟲;感恩苦難逆境。⑦小草心存感恩,開出艷麗的花兒回報陽光雨露;小鳥心存感恩,用婉轉(zhuǎn)動聽的歌兒回報大樹;大樹心存感恩.以郁郁蔥蔥的枝葉回報大地……⑧朋友,讓我們懷著感恩之心成長吧!讓我們永遠沐浴在愛的陽光中,徜徉在恩惠的海洋中吧!問題:1.請從第④⑤⑥段中找出兩個錯別字和一處病句,并分別改正。2.請指出該習(xí)作的兩個優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型:問答題

宿命①我靠在昏暗、潮濕的小矮墻上,我正在思考我的人生--我是一頭豬。我們祖輩都一樣,有著極其悲慘的宿命。②宿命,宿命。③我一生不愁吃,不愁穿,我只需要吃好睡好,每天重復(fù)著同樣的事,日復(fù)一日……看著同伴們漸漸飆肥的身材,我卻始終壯不起來,我有著自己的思想。我不愿臣服于我的宿命,因為我深知,我的自由之日便是我受死之時。④夜幕降臨,我做了一個夢,夢見了我被屠夫送進了屠宰場。那兒陳列著一行一行的豬頭,一列一列的豬肉,我明白,我們身上的豬頭、豬肉、豬腸通通不是我們的,除了我們自己的靈魂。我一個激靈醒了過來。⑤夜色朦朧,我站在豬圈門口,揮灑冷汗。同伴一個一個都睡著了,我沐浴著從斷崖處吹來的山風(fēng),我的靈魂在內(nèi)心燥動不安。我似乎看見了狼在斷崖上嗥叫。我也情不自禁,擺正了姿態(tài),嗥叫了一聲,同伴們瑟瑟發(fā)抖,癡迷的眼神望著我,顯得很害怕。他們一定以為我患上了豬瘟,或者以為我是一只披著豬皮的狼。我沒有解釋什么,因為我只是順從我內(nèi)心的靈魂罷了。⑥我決定要逃跑。⑦“什么?”同伴們瞪著眼睛驚恐地看著我,此刻的我站在豬圈門口,繼續(xù)沐浴我的清風(fēng)。我知道他們不會理解我,就像人們不理解韓寒一樣,我和他一樣,都是叛逆的少年。就像汪國真說的:要輸就輸給追求,要嫁就嫁給幸福。我的內(nèi)心似乎更堅定了。⑧明天,明天。⑨晚霞的紅艷如期而至,濃薄的霧氣沒忘記給大地披上一層灰色的帷幕。我趁著夜色,拱開了豬圈門,玩命似的往斷崖飛奔,迎面來的是涼爽的清風(fēng)。逃跑時我回頭望了一眼,看到了我的母親,從她的眼神里我看到了肯定的目光,似乎是我做了她想做卻又不敢做的事情。⑩斷崖的清風(fēng)不像豬圈,豬圈里的風(fēng)夾雜著濕氣和污臭。我擺正了狼的英姿,不斷嗥叫,因為我戰(zhàn)勝了我的宿命,我順從了我內(nèi)心的靈魂。⑩心里有個聲音一直在嘀咕:“你戰(zhàn)勝了你自己的宿命,多么值得??!”⑥夜幕下的斷崖,依稀可見幾顆星星,這勇敢的靈魂花,此時此刻,開得到處都是。問題:1.在第③⑤段中有兩個錯別字,請找出來并改正;第⑨段中有一個病句,找出并改正。2.請給本篇習(xí)作寫一個評語。

題型:問答題

某版教材語文必修(5)第4單元的課文包括:《廉頗藺相如傳》《蘇武傳》《張衡傳》。在本單元的教學(xué)中,不屬于教學(xué)重點的是()。

題型:單項選擇題

下面是一位高中生的習(xí)作,請認(rèn)真閱讀完成下列各題。案例:猛虎與薔薇①“名山大川,小橋流水,可悅?cè)四?;蟬吟蟲唱,風(fēng)聲雨聲,可愉人耳;濤走云散,潮涌星移,可啟人思;珍器古玩,詩文書畫,可怡人情。”這斑斕絢麗的事物,給了我們最直觀的認(rèn)知。②高山流水,天涯毗鄰,給了我們知己的感動;相濡以沫,舉案齊眉,給了我們愛人的感動;合家歡樂,天倫之樂,給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會?③英國當(dāng)代詩人西格里夫曾寫過一行不朽的絕唱--“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇。”這說明人擁有兩面性:感性和理性。感情親疏是感性的,對事物的認(rèn)知是理性的。從歷史的源頭漫步到現(xiàn)代,我們?nèi)祟惐阍诟行耘c理性之間演繹著動人的人生哲學(xué)。④我們往往因過分親近或疏遠某個人,而使我們對事物的認(rèn)知蒙上了一層綢密的感性云霧。子曰:“仁者見仁,智者見智。”對事物的認(rèn)知,因個體差異而不同,這是必然的,但如果因此而悖斥事物價值的唯一性,這是荒謬的。楚國國君不就是因為聽取愛妃讒言而使屈原因直諫而放逐嗎?夫差因此而喪國。歷史中有太多太多這樣的昏君,有太多太多這樣的歷史鬧劇。當(dāng)然,也有看穿迷霧而感悟覺醒的人。鄒忌說:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客人美我者,欲有求于我也。”他用這瑣事中的感悟,成功地說服了齊王廣開言路。⑤其實,對事物的感知也需要感情的柔化。正如棱角突兀的堅石需要柔水圓潤,奇?zhèn)バ埯惖幕鹕揭脽霟崛诨瘞r漿,這樣才能在逆境中“柳暗花明又一村”。親情留予我們關(guān)懷,給予我們安慰,當(dāng)我們對事物越發(fā)親近,我們的認(rèn)知就越發(fā)深刻。紂王曾問云中子:“先生何處而來?”答曰:“公似白云自在,意如流水任東西。”紂王發(fā)難,“云散水枯,君歸何處?”答曰:“云散皓月當(dāng)空,水枯明珠出現(xiàn)!”正是這種對于自然的無限親切,才孕育了博大、曠達的人生哲學(xué)。⑥然而真正的大智慧,是兼容二者的。莊子便是這棵享有陽光同時設(shè)下樹蔭的哲人之樹。他妻子死后,他大哭須臾,后又會心地笑了起來。正是這種感情親疏和對事物的認(rèn)知的完美結(jié)合,成就了他物我合一,無所依賴的無我哲學(xué)。⑦用感性賦予理性以靈性,用理性鑄造感性的肌骨。山高月小,落花流水,當(dāng)我們寄以情思,這種認(rèn)知也富有了哲理。鷹擊長空,魚翔淺底,這種認(rèn)知也可勾起我們奮斗的沖動。⑧在感情親疏面前,我愿做一株薔薇;在事物的認(rèn)知上,我愿是一只猛虎,用理性的心細(xì)嗅感性的芬芳。問題:1.請從第④段中找出兩個錯別字,從第⑤段中找出一處語病并改正。2.請從本文說理的方法方面對該習(xí)作進行評析。

題型:問答題

時光在流逝①高山幽谷中蜷縮的最后一撮雪終于繃不住身子,融化于草叢中,化成了一絲水,匯成了一股泉,流成了一條溪。時間與它結(jié)伴而行,也流逝到光陰深處……②是啊,還有什么能像河水那樣連棉不斷地全釋著時間,又有什么能像河水一樣在宇宙間“三態(tài)”切換得那么自如?不可捉摸的時間,人們無法直接描述,只好借助神奇的河水來形容了。于是就有了“逝者如斯夫”的感嘆。③北雁南飛時,我們知道了季節(jié)的更替;從青絲到白發(fā),我們看到了時間的流逝。“少年不識愁滋味”,大多因為對時間的認(rèn)識還處于一種混沌狀態(tài),等弱冠不再,自然有了衣帶日已緩、歲月忽已晚的悔恨。所以有許多憾事與時間有關(guān),如在某個時間段,愛沒說出口,他(她)卻成了他人所愛;在流逝的時間中,孝未盡,親人卻已不在。④時間給予每個人都是一天二十四小時??擅總€人對待時間的態(tài)度卻迥然不同。有的人說自己的時間太多,多得整把拋撒也無所謂,于是在燈紅酒綠里泡著,在紙醉金迷中躺著,在“桌上長城”邊坐著,就這樣時間在酒杯中流走了,在奢靡里消逝了,在賭桌邊輸盡了。這些人信奉“今朝有酒今朝醉,明日愁來明日憂”,可他們哪里知道,“春去春回來,花謝花會再開”,只是季節(jié)的輪回,春已不是昨日春,花已不是先前花了。⑤智者們明白時間是無限的,人的生命長度是有限的,但生命的寬度可以伸展。錢學(xué)森,這位科學(xué)界泰斗,一生不題字,不參加宴請,不出席鑒定會。他說,我時間不多了,我還有許多事情需要做。是啊,人的差別在于珍惜時間,若在有限的時間內(nèi)去做更多有益的事情,也就在生命體里注入了內(nèi)核。等到生命終結(jié)的那一天,人們會說,他的一生是充實而有意義的。⑥想當(dāng)年辛棄疾報國無門,嘆時間流逝,盡管將“欄桿拍遍”,也無人知曉其“登臨意”。于是他吟出了“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此”的詩句。真是英雄淚灑吳鉤,歲月不堪回首。⑦時間在流逝。雖然雪年年有,春年年在,但這些只不過是飛逝的時間列車沿途丟下的旅客而已。因為水是去年的雪,春是昨天的冬。⑧時間在流逝,我們必須將愛說出口,將孝盡到位,將事做到好……抓住機遇,只爭朝夕。雖然我們不能阻止時間的流逝,但我們可以激起時間長河中的浪花,哪怕只一朵。問題:1.在第②段中有兩個錯別字,請找出來并改正;第⑤段中有一個病句,找出并改正。2.點評這篇習(xí)作的優(yōu)點。

題型:問答題

閱讀《尋找春天的足跡》教學(xué)實錄導(dǎo)入環(huán)節(jié)(節(jié)選),完成問題。師:不知不覺,春天已經(jīng)來到我們身邊。在這個美麗如畫的季節(jié),讓我們一起微笑著迎接春的到來,好嗎?生:好?。崆楦邼q)師:三天前,我已經(jīng)讓各個小組回去收集有關(guān)春天的信息,你們愿不愿意把最棒的展示給大家呢?生:愿意!師:好!有請四位同學(xué)給我們做主持人?。ㄋ奈粚W(xué)生走上講臺,老師退至后排)主持1:窗外,小鳥在歡唱,漫山的小草嫩綠鵝黃,花兒綻開了微笑的臉龐,每一個角落都撒滿陽光。主持2:在這個美麗的季節(jié)!主持3:在這個歡樂的時刻!主持4:讓我們一起去尋覓春天的蹤跡?。ㄍ队帮@示:第一板塊--看春)主持1:首先,我們來欣賞春天的美景?。ㄅ錁罚笃聊怀鍪敬禾斓拿谰埃┲鞒?:攝影家巧妙地捕捉到了春的每一個瞬間,我們的同學(xué)也拿起畫筆,描繪出春的美麗熱情,請繪畫小組展示他們的作品。(繪畫小組帶作品上場,在屏幕前展示作品)生1:我畫的是:春天到了,獨角和雙角精靈,還有各種昆蟲都來迎接這五彩繽紛的春天,綠葉爬滿整個枝蔓,展現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。生2:我畫的這幅畫,主要突出的是春天大自然的景象。美麗的春姑娘,乘著溫馨的風(fēng)兒,飛到了我們身邊。她的手一揮,千萬朵鮮花撒向大地,天地萬物立刻變得五彩斑斕,顯得更有生機和活力。生3:我畫的是:春天那亭亭玉立、身姿嫵媚、如錦如簇的花卉;在陽光下,泛著美麗綠色的樹木;嘰嘰喳喳叫個不停的鳥兒和各種不知名的昆蟲;還有跑跳著、放著風(fēng)箏的孩子,啊,春天是一個多彩的季節(jié)?。ㄏ群笥辛煌瑢W(xué)用投影展示自己的作品,并配以恰當(dāng)?shù)慕庹f詞)主持3:繪畫小組的同學(xué)的功力真是不凡,他們不僅能繪春,解說詞配得也相當(dāng)精彩。感謝他們的精彩展示。(生鼓掌)(投影顯示:第二板塊--寫春)主持4:書法小組的同學(xué)妙筆生花,用手中的毛筆表達出對春天的熱愛,請他們上來展示毛筆書法。(書法小組帶作品上場,在屏幕前展示作品)生1:我寫的是“春暖花開”,形容春天到了,天氣變暖了,各種花兒競相開放,爭奇斗艷,景色非常美麗。生2:我寫的是“一年之計在于春”,春是生命復(fù)蘇的季節(jié),萬物都展示出新鮮的面孔。春是一年的開始.俗話說“良好的開端是成功的一半”。所以,我們要在這個美的季節(jié),做好一年的打算,讓這新的一年更加精彩。生3:我寫的是“姹紫嫣紅”,春的使者把生機撒向大地,和風(fēng)一吹,花兒探出腦袋;細(xì)雨一下,花兒綻開了笑臉。漫山遍野,萬紫千紅。(先后有六位同學(xué)用題板展示自己的書法作品,并配以恰當(dāng)?shù)慕庹f詞)問題:請評析本教學(xué)片段如何體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”這一理念的。

題型:問答題

書香①普洱茶,只有放上了年頭才能發(fā)出真正的茶香;記憶,只有在時光的浸泡下才能沉淀出真正的感動……②有一年的夏天,我到曾祖父家,待了一段時間。那是一個位于蘇州的如畫的小鎮(zhèn),它總在不經(jīng)意處散發(fā)著文人墨客般的書卷氣息。那里的人,也一樣。③我的曾祖父是在那里長大的,有著如同那小鎮(zhèn)般的氣質(zhì)。初次見面,著實讓我吃了一驚:花白花白的頭發(fā)整齊地理成了板寸,銀色的胡子是非常標(biāo)準(zhǔn)的“中式”,手中無意識地抓著一卷書,口中說出的話還參雜著一兩句古詩、古詞,身上散發(fā)著書墨的香味。“都多少年代了,還那么落伍。”我不禁嘀咕道。④晚飯時候,見他遲遲未到,曾祖母讓我上樓找他。“你上樓找他吧,他怕是又在書房讀書忘了時間了罷!”她和靄地笑著,像朵燦爛的白菊花。繞過門階,順著木質(zhì)的樓梯攀走上去。年頭久了的木頭樓梯,發(fā)出一串“吱呀”聲。走到二層的第一扇門,也是最后一扇門前。推開門。見他端坐在椅子上,全神貫注地翻閱著一本泛黃的《論語》,身旁的窗簾在風(fēng)中飛舞,不時掃過他的手,他卻渾然不覺似的。只顧在昏黃的燈光下看著那印制拙劣的書。我的心中隱約地浮現(xiàn)出敬意:在當(dāng)今社會中能這樣專注讀書的怕是少之又少吧。⑤第二天,他帶我去了街上。那真是個漂亮的小鎮(zhèn):一水一木,一壁一橋都那么和諧,像攤在眼前的中國水墨畫一般清雅。但再美的景色看多了也會膩。當(dāng)我不再耐心而轉(zhuǎn)身看他的時候,發(fā)現(xiàn)他正興致勃勃地看著一本書。“您出門也總帶著本書嗎?”他推推眼鏡,頭也不抬地回答著:“嗯,嗯。”“您每天看書,那么您家里的書應(yīng)該也看過吧?”“嗯,嗯。”“那您干嗎還看呢?”他抬起頭,合上書,對我說:“因為每讀一遍都會有新的見解,有全新的感觸。其實做人也一樣,每一次見到新的東西,都會對過去的自己有一次新的認(rèn)識,從而懂得讓自己的心靈又一次成長,由此人類才能不斷完善。你長大就會懂的。”說罷埋下頭繼續(xù)讀書。聽完這些話,我對他有了新的認(rèn)識:本以為只是喜歡讀書,沒想到,還有著自己對人生、對書的獨到見解。真是一位了不起的老人……⑥臨走了。他又用手按住我的肩,對我說:“好好讀書。”那神態(tài)至今我還記得。那是種足以看透人生、靈魂的眼神:深沉而充滿希望、自信。⑦是??!好好讀書。像讀書一樣品味人生,像讀書一樣做人。⑧他在我心中永遠散發(fā)著書香。那是種見解的清香。幽幽的,不易察覺卻真實存在。讀書,書之香,見解之香。問題:1.請從第③④段中找出兩個錯別字,從第⑤段中找出一處病句,并分別改正。2.請指出該習(xí)作的優(yōu)點和不足,并提出具體的改進建議。

題型:問答題

以下是一位教師在作文評改中進行的教學(xué)嘗試,閱讀并按要求答題。某位教師在作文評改中進行了名為“給自己的作文找讀者”的嘗試。學(xué)生完成作文后,作文不是當(dāng)堂收上來而是讓學(xué)生保留兩天,在這兩天里要求學(xué)生將自己的作文給同學(xué)寫評語(內(nèi)容不限,字?jǐn)?shù)不限)。兩天后作文收上來,教師在課堂上進行了評價,這項活動學(xué)生參與熱情極高。對上述教師作文評改嘗試的評價,哪項是錯誤的?()

題型:單項選擇題

擁抱陽光①他是個平凡的男孩,生在一個偏僻的小山村,父母都是老實巴交的農(nóng)民,學(xué)校的條件也很糟糕,這便塑造了他自卑的性格。但19歲那年,他竟然考上了城里一所著名的大學(xué),他的父母萬分激動,把家里能賣的都賣了,挨家挨戶地借錢,又找村委會苦苦哀求,終于湊足了學(xué)費,把他送上了開往城市的車。②他自己當(dāng)然也是欣喜萬分,但到了那所大學(xué)后,他傻眼了。學(xué)校里充滿著城市的氣息,同學(xué)們一個個穿著講究,充滿時代的氣息,唯有他,一身灰色藍格的衣服,黑得分不出顏色的布鞋,顯得與這現(xiàn)代的校園有些格格不入。③他的目光暗淡了下去。從此,他更自卑了,每天都低著頭,只知道埋頭讀書,別人與他打招呼,他也只會“嗯”“哦”幾下,馬上低頭轉(zhuǎn)身走掉。他總感覺身后有一陣嘲諷的笑聲跟著他。于是他沒有一個朋友。別人善意地與他打招呼,他也是轉(zhuǎn)身就走。他的心低落到了谷底。④一個月后,學(xué)校要開運動會,他做夢也沒有想到,同學(xué)們竟推薦他去參加一千米長跑比賽。既然如此,那就跑吧。他默默地答應(yīng)了。⑤運動會那天,其他同學(xué)都穿著暫新的運動鞋,只有他還穿著一雙土氣的布鞋,他的頭幾乎要垂進胸膛里去了,臉通紅通紅的,淚都快流下來了。裁判員一聲哨響,大家一齊沖了出去,果然被遠遠甩在了后面。他嘴唇緊咬著,心里越來越難受,真想一屁股坐在地上,再也不起來了。但是,他聽到了什么?⑥一陣震耳欲聾的加油聲響了起來,他一看,是他們班的同學(xué)在為他加油!看吶,同學(xué)們一個個扯著嗓子喊加油,還不住地?fù)]舞旗子為他加油?、咚男囊幌伦诱鹆艘幌?,隨即臉上露出了笑容,一瞬間腳下生風(fēng),很快超過了所有人,終于,他第一個撞線。那一刻,全場沸騰了,所有同學(xué)都興奮地鼓掌,男同學(xué)們都擁抱著他,女同學(xué)也圍著他叫“英雄”。那一瞬間,他的心似乎被泉水洗滌過一般,一下子清亮了。一種從未有過的感覺瞬間彌漫了他的全身。他臉上浮現(xiàn)出了笑容,還有一種堅定的神情。⑧原來敞開心扉,去接受別人,交朋友,是這么快樂的事!他覺得他找到了陽光。第二天,他在給媽媽打的電話中,微笑著說:“媽,這個學(xué)校真的很不錯,整個校園都是陽光。”⑨去嘗試著與他人交往吧!敞開心門,張開雙手,去接受別人,那時,你會發(fā)現(xiàn),生活原來這么美好。問題:1.請從第③④⑤段中找出兩個錯別字,從第⑤段中找出一處病句,并分別改正。2.請指出該習(xí)作的一個優(yōu)點,并結(jié)合內(nèi)容具體分析。

題型:問答題